大班史豐收教學(xué)活動說課稿范文
我說課的題目是大班數(shù)學(xué)活動《反手加(上)》，我選擇這個內(nèi)容是因為:
1，本學(xué)期大班級開展史豐收速算教學(xué)活動，而史豐收速算法對開發(fā)幼兒大腦潛能培養(yǎng)能力有十分明顯的作用，學(xué)習(xí)史豐收速算法對幼兒以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。
2，本班幼兒動手能力強(qiáng)，思維活躍，敏捷，對史豐收速算法感興趣。而我設(shè)計的這一節(jié)活動可能對大班幼兒來說可能淺一點，但這個學(xué)期才開展，剛好到這個進(jìn)度，希望大家理解。
一，說教材
教學(xué)目標(biāo)，活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)ё饔?/p>
我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是:
1，通過多媒體教學(xué)手段，教會幼兒如何用指形的變化實現(xiàn)不進(jìn)位加5的.運算。
2，培養(yǎng)幼兒動手動腦的習(xí)慣，發(fā)展幼兒智力。
而教學(xué)重點是教會幼兒如何用指形的變化實現(xiàn)不進(jìn)位加5的運算。
教學(xué)難點是反手的動作
教學(xué)準(zhǔn)備:童話屋，多媒體設(shè)備，課件，速算數(shù)字指型，王冠，數(shù)字娃娃 自制金牌
二，說教法:
根據(jù)本班幼兒性格特征和認(rèn)知規(guī)律，我主要采用了以下教學(xué)方法:
1，情境故事法。整個過程采用情境故事的形式，可以滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒活動興趣。
2，談話法:整個過程，教師都以王后的身份，以談話的方式來讓幼兒接受任務(wù)，幼兒好像旅行時聽導(dǎo)游的活一樣認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)。
3，多媒體演示法，多媒體演法又是最吸引幼兒學(xué)習(xí)的方法，通過大屏幕，一幅幅生動有趣的畫面，吸引著幼兒目不轉(zhuǎn)睛地看著畫面，專注地跟著老師學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。
4，激勵法:在活動前，我制作了一枚枚的金牌，在整個教程中，我以王后身份獎金牌給愛動腦，愛動手，守紀(jì)律的方法送金牌，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
5，游戲法:在結(jié)束之前，做了兩個既于教學(xué)活動有關(guān)，又有趣的活動，游戲是一種幼兒最喜歡又易接受的一種方法，游戲是活動的基礎(chǔ)，在活動結(jié)束時開展游戲活動，讓幼兒在快樂，輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，又把活動推向高潮。
除此之外，我還采用了交流討論法，講解法，比較法，觀察法，啟發(fā)教學(xué)法，動靜交替法對活動加以整合，讓幼兒自主參與，自主探索，使幼兒在整個活動過程中獲得愉悅的體驗。
三，說學(xué)法:
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，提高了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到成功的喜悅，本交采用的學(xué)法有:
1多種感官參與法;活動過程中為了實現(xiàn)加5的運算，既讓幼兒動手動腦，還讓讓幼兒說一說，看一看，學(xué)一學(xué)等多種感官參與。
2興趣導(dǎo)學(xué)法:整個過程，通過多種手段激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熱情高漲地參加活動。
四，說教學(xué)過程
我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序，活動流程為:
激發(fā)興趣--談話引題法--比較法--講解法--幼兒練習(xí)法--游戲法
激發(fā)興趣
"興趣是最好的老師"，活動一開始我利用幼兒好奇的特點，采用童話屋引題，我創(chuàng)設(shè)了一個童話的數(shù)學(xué)王國，我扮演王后，以帶幼兒到王國玩，而幼兒必須帶上一個數(shù)字指型卡，揭示了課題，而整個教學(xué)過程都以幼兒到數(shù)學(xué)王國玩作為發(fā)展主線來完成的，讓幼兒身臨其境，扮演其中的一員來完成任務(wù)或活動，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣和活動積極性。
采用談引題法，把幼兒的視線引向大屏幕，復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識。
通過指型的比較，讓幼兒更好的理解，學(xué)習(xí)新知識。
講解法，教師采用生動活潑，富有啟發(fā)性的語言利用多媒體教學(xué)手段講解新知識。幼兒練習(xí)法，為了讓幼兒更好掌握新知識，讓幼兒手腦并用計算練習(xí)題，并寫上答案，對了，利用屏幕的圖像給予給予正確的評價。
游戲法:在活動結(jié)束之前，做了兩個小游戲，讓幼兒根據(jù)情境，幼兒帶胸飾自由找相反手的同伴，再和數(shù)字王國的數(shù)字交朋友，而這個數(shù)字朋友是你們兩個相反手指型卡相加的和，在歡樂音樂中，讓幼兒鞏固所學(xué)的知識，又把活動推向高潮。
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