根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”我為兒童創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，把兒童數(shù)學活動與游戲活動進行了整合，教具也是兒童生活中隨處可得的東西，使兒童在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。中班兒童在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象，以訓練中班手口一致為內容，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使兒童主動、快樂地參與，我還針對本班兒童對數(shù)量認識水平的不同，兒童可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的兒童在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。

　　活動目標：

　　1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并引導兒童按一定的規(guī)律對物進行排序。

　　2、能愉快地參加操作活動，體驗數(shù)學的樂趣。

　　3、培養(yǎng)兒童的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　各色夾子若干、鈴鼓一個

　　活動過程：

　　一、出示夾子，提問：夾子有什么用？

　　二、游戲：夾夾子

　　1、兒童圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲，開始夾夾子，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，兒童自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停，兒童馬上回座位坐好。

　　提問：（1）數(shù)一數(shù)，你夾了幾個？

　　（2）比一比，誰夾得多？

　　逐一清夾2個、3個、4個。。。。。。夾子的兒童站起來，集體手口一致點數(shù)夾子。

　　（3）夾了幾個的最多？

　　2、請兒童將夾子重新拿下來放回地上，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多，鈴鼓聲停，讓兒童自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子？幼師提問：夾了4個夾子的孩子站起來，夾了5個夾子的孩子站出來。再請夾得多的孩子站出來，大家一齊手口一致地點數(shù)，最后比一比誰夾得多？

　　3、夾相同顏色的夾子，并要求兒童說出自己夾的是什么顏色的夾子。

　　幼師：（1）請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上。請兒童互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。

　　（2）請小朋友互相看看，旁邊的小朋友夾對了嗎？請錯誤的兒童出來，讓大家討論：他錯在哪兒？

　　（3）提問：你夾的是什么顏色的夾子？有幾個?

　　三、舞蹈＜螃蟹舞＞

　　幼師：夾子多好玩，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧

　　四、夾子創(chuàng)作

　　利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創(chuàng)作不同的形象。如：螃蟹、太陽、刺猬、扇子、烏龜、船、花等。