我說課的內(nèi)容是二年級上冊第八單元《狐貍分奶酪》一課，將從以下五個方面進(jìn)行說課。

　　一、教材分析

　　本課是繼《狐貍分奶酪》后又一個關(guān)于狐貍的生動有趣的故事。通過狐貍給兩只小熊分奶酪，最終奶酪全進(jìn)了自己肚子里，突出了狐貍的本性。全文語言生動有趣，非常適合學(xué)生閱讀、表演。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生年齡小，容易被故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，學(xué)習(xí)起來并不難，語言生動有趣，易于學(xué)生理解，而且學(xué)生朗讀的欲望很強(qiáng)，這樣就可以根據(jù)學(xué)生這一特點，讓學(xué)生以各種方式讀，讀后分析人物特點。通過表演來理解部分詞語，增強(qiáng)感受。總之，學(xué)生應(yīng)在一個活潑，輕松的環(huán)境中理解課文，學(xué)習(xí)詞匯，明白寓言故事。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，擬定以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個生字。（重點）

　　2、圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解“奶酪、拌嘴、嚷著”等詞語的意思；聯(lián)系上下文，了解“笑一笑”所隱藏的含義，從而體會狐貍的狡猾。

　　3、了解課文內(nèi)容，想象意境，分角色朗讀課文。（重點）

　　四、教法學(xué)法

　　根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，教學(xué)中，以故事的發(fā)展為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。再有，低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實際，我采用觀看插圖，出示課件，表演演示等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　五、教學(xué)過程

　　（檢測預(yù)習(xí)）

　　1、激發(fā)興趣，引入課題

　　2、初讀感知，以讀鋪路

　　3、品讀課文，理解感悟

　　4、閱讀表演、感悟

　　5、拓展延伸

　　總之，我這節(jié)課就本著讓學(xué)生讀、讓學(xué)生說、讓學(xué)生演這一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在愉快的課堂中理解寓言，完成教學(xué)目標(biāo)。