一、 說課標

　　小學音樂新課程標準中特別強調了音樂的文化傳承價值，學生通過學習中國民族音樂，了解和熱愛祖國的音樂文化，拓寬審美視野，認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。結合本節課教學內容的特點，重點以音樂及相關文化的滲透為主要理念進行了教學設計。

　　二、 說教材

　　〈〈快樂的潑水節〉〉是人教版音樂教科書四年級上冊第三單元中的一課，本單元總標題為〈〈民族的節日〉〉。

　　了解少數民族的節日活動，初步熟悉不同風情的民族音樂和民族舞姿，是音樂學習的一個重要方面，也是音樂素養的重要組成部分。根據學段內容標準，我把本課的教學目標定為：

　　1.學會演唱歌曲〈〈快樂潑水節〉〉。

　　2.初步了解傣族民俗及文化。

　　3.學會幾個傣族舞蹈動作，隨音樂表演。

　　三、 說教法

　　1. 激趣導入法

　　從學生喜愛的孔雀入手，引出其故鄉及傣族建筑、服飾、節日文化的介紹。

　　2. 情景再現法

　　對傣族相關文化的介紹配以圖片進行展示，使情景再現，學生能更直觀、更深刻地與已有知識進行鏈接，進而調動已有的知識儲備，豐富其內容。

　　3. 手勢指導

　　通過手勢引導，使學生正確把握音值，感受休止節奏，唱準節拍。

　　4. 活動參與

　　通過音樂律動進行全面綜合訓練，依賴聽覺、運動覺，以至整個身體的感覺不斷提高學生對音準、節奏、力度、音色等多方面的能力。

　　四、 說學法

　　1. 合作交流

　　課前讓學生收集了傣族的相關資料，準備在課上進行交流，使學生在生生互動，師生互動中獲得更為廣闊和深入的見識。

　　2. 模仿

　　通過聽唱積累感性經驗，為音樂表現力和創造力的進一步發展奠定基礎。

　　3. 欣賞

　　通過對孔雀舞的欣賞，感受傣族舞蹈的魅力，感受音樂及其姊妹藝術相互交融帶來的藝術享受。

　　4. 實踐活動

　　通過敲擊芒鑼、象腳鼓及學習舞蹈動作，感受傣族音樂的節奏、旋律等特點，使自己融入傣族音樂并用自己的方式表現它。

　　五、 反思 (略)