一、教材分析

　　《金色花》是印度著名詩人泰戈爾的一首散文詩，安排在七年級上冊第四單元第四篇。本單元所選的課文都是以親情為主題，所以，學習本單元要將情感教育與語文教育相結合，用新的教育理念，使語文學習與生活實際相聯系，啟發學生在社會中體味語文，在語文學習中感悟真情。而《金色花》這首散文詩內容貼近學生生活，以奇特優美的想象和生動淺顯的語言描繪了一幅母子情深圖，易于引發學生的閱讀興趣。

　　二、教學目標

　　1、整體感知課文內容，體味作品情感。

　　2、指導學生合理想象，傾訴內心摯愛。

　　三、重點難點及處理方法

　　學習文中合理想象，引導學生展開想象，利用想象表達感情。

　　根據以上重點難點，應把精力放在朗讀和拓展練習上。(詳細方法將在教學步驟中體現，這里不再贅述)

　　四、教學手段和方法

　　利用多媒體教學手段讓學生從不同感官理解課文，并采用談話法、討論法、練筆法引導學生養成自主、合作、探究的學習方法，能學以致用，舉一反三。

　　五、教學設計思路

　　本課將按一課時、七環節進行教授。

　　(一)導入

　　朗讀詩歌《真愛》，創設情境，話題導入：

　　1、你生活中最愛的人是誰?

　　2、你通過什么方式表達你的愛?

　　(二)出示學習目標

　　1、用心朗讀課文，感受母子情深。

　　2、學習合理想象，表達內心真愛。

　　(三)掃清文字障礙

　　出示生字，齊讀正音

　　(四)整體感知

　　1、配樂范讀，思考問題

　　2、出示問題組：我以什么方式表達對媽媽的愛?

　　我具體為媽媽做了那些事?

　　3、板書總結：金色花(花瓣兒、花香、花影)母子情深

　　4、齊讀課文，體味真情。(配樂)

　　(五)品讀賞析

　　1、找出最能表達母子情深的句子，想想為什么寫得好。

　　2、品讀3-5自然段，體會想象的合理性。

　　(六)拓展運用

　　1、展開合理想象，抒發內心真情。

　　2、小組討論，互訴真情。

　　3、紙鶴傳真情(在折紙鶴的紙上寫一段話或幾句詩，再折成紙鶴送給最愛的人。)

　　(七)布置作業

　　用實際行動去關愛身邊的每一個人。