本節課是學前班的一節語言課，它通過引導幼兒學會用連貫的語言談論自己見過的鞋子，了解鞋子的種類及作用，同時通過設計一種與眾不同的鞋子，鼓勵幼兒大膽想象，并從動腦、動口、動手，最終以繪畫的形式表現出自己豐富的想象力和創造力。

　　根據本節課的教學目的，我設定了教學重點是引導幼兒圍繞“鞋”的話題，用連貫、完整的語言講述各式各樣的鞋子，將教學難點定為啟發幼兒根據生活經驗進行積極想象，并能創造性講述，從而訓練幼兒流暢的思維和豐富的想象力。

　　根據本節課的教學目的，我制定了以下相應教學環節來進行：

　　環節一：錄像引題

　　這個環節教師首先利用一端錄像引起幼兒學習的欲望，為以后的連貫講述和創造性教學做鋪墊。

　　環節二：了解鞋子的種類，認識特殊鞋子，激發幼兒創造欲望。

　　本環節教師首先由淺入深引導幼兒從自己腳上的鞋子談起，知道生活中不僅有許多各式各樣的鞋子，還有一些特殊的鞋子，并了解這些鞋子的作用，從而訓練幼兒思維的流暢性、多樣性。

　　環節三：繪畫活動

　　這個環節是幼兒動手過程的體現，教師首先請幼兒大膽連貫講述自己奇特的想法：你想設計一種什么樣的鞋子？穿上它會有什么奇妙的事情發生？然后請幼兒將自己的奇思妙想在畫紙上表現出來。鼓勵幼兒大膽創新，設計出與眾不同的、奇妙的鞋子。

　　環節四：講評活動

　　本環節動手、動腦、動口的設計，是對幼兒在整個師幼互動活動過程中的一個總結。教師請幼兒用完整連貫的語言向同伴介紹自己發明的奇妙的鞋子，使幼兒在相互傾聽同伴奇特的想法中共同體驗、共同分享創造的樂趣。

　　以上是本節課的教學環節。這節課通過讓幼兒從身邊平常的鞋子談起，了解鞋子的種類及作用，到動腦、動口、再創造的過程，達到教學目的，讓幼兒在愉快的創造過程中體驗奇思妙想的樂趣和成功的喜悅。