學生沒有教材，且初次學習本課程，缺乏經驗，但是很有新鮮感，所以在教學中注重調動興趣，循序漸進的指導，講解盡量清晰具體，邏輯性要強。 在普通高中新課程方案中，研究性學習是和其他學科并列的綜合性活動課程，是綜合實踐活動的主要內容。

　　研究性學習強調學生學習的自主性、合作性、探究性，目的在于轉變傳統的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　本節的教學目標是讓學生對研究性學習的意義、內容、特點、方法有一個基本的了解，從而激發學生學習的興趣和信心，為學好這門課程做好準備。

　　進行研究性學習要知道（了解哈薩克氈房、哈薩克氈房的意義、氈房的藝術特點）；哈薩克氈房的結構。

　　知識與技能：讓學生進一步了哈薩克氈房，哈薩克氈房的意義和目的。

　　過程與方法：1.提出問題；2.解決設想；3.收集資料；4.分析資料；5得出結論；6.交流成果、表達思想。

　　知識與技能：培養學生的創新能力，培養學生的合作能力，動手操作能。

　　哈薩克氈房的藝術特點

　　哈薩克氈房的結構

簡介

　　它融入了哈薩克人獨有的思維方式、價值觀念、藝術氣質、審美傾向、行為準則、宗教情懷等，反映了哈薩克人的社會組織制度和精神氣質，它和哈薩克人的文化融為一體，構成了獨具民族特色的民俗景觀。 以游牧為主的哈薩克族，逐水草而遷徙，一般在春、夏、秋三季住一種易于支撐和拆卸的氈房。氈房上部為穹形，下部為圓柱形，四壁有網狀的木桿搭成整個氈房的骨架，再用芨芨草制成的席子圍住，外包白氈。氈房內，靠門的前半部分放物品用具，后半部分住人和待客。

藝術特點

　　哈薩克族的氈房藝術在草原到處可見。氈房內四周是掛壁，地上是花氈，各種幔帳都是刺繡藝術品，使人賞心悅目，仿佛置身于藝術殿堂。 哈薩克婦女中有很多人稱得上是民間藝術家，她們編織的氈房外圍主帶（哈語稱巴斯胡爾），是用一根根彩色毛線，按照一定的圖案精織而成的，主要用來加固氈房的木柵欄，美化氈房。做一條花氈，要經過很多工序，最基本的材料是民用的各種呢子和布片，把這些呢子和布片剪成毛角花、鹿角花等圖案，精心帖縫在氈子上，構圖嚴謹，色彩協調、美觀大方，同時又經久耐磨。特別是作為姑娘結婚嫁妝的壁掛，是每個氈房必備的裝飾品。姑娘們都要把自己喜愛的花卉、花邊圖案刺繡和勾繡在上面，有的還在圖案周圍鑲上金絲，綴上銀珠，手法巧妙，是很有欣賞價值的裝飾品。鋪在氈房地上，用于隔潮防寒、美化室內環境的補花氈（哈語稱“西爾馬克”），大多繡有毛角、鹿角、樹枝、云等圖案，用紅、黑、桔、綠、藍等色布套剪，正反對補，虛實相映，圖案粗獷豪放，色彩對比強烈，艷麗奪目，充滿草原氣息。 哈薩克族氈房內鋪著各種花氈，哈薩克語稱花氈為“斯爾馬克”。婦女們利用精巧的構思，設計出各式各樣的圖案，用染配成各種色彩的毛線沿著布剪的圖案，千針萬線，把兩層新氈縝密地縫制在一起，花氈中有黑底紅花、白底黃花、黃邊綠葉、綠邊白花，五顏六色，把整個氈片點綴得華麗美觀，富有濃郁的民族特色。這些花氈大小各異，方正有別，用場不同。長方形的，多鋪在氈房地上，專供客人就坐；扇形的則是按照圓形氈房的角案而制作，做睡覺時的鋪氈，既軟綿舒適，又能防潮防寒。 在新疆廣袤無垠的草原上，綴滿了白色蘑菇似的氈房，由于氈房是由白色氈子做成的，里面又布置得十分講究，所以人們稱之為“白宮”。