我今天說課的內容是《湖北教育出版社》小學語文二年級上冊第12課《自然界的時鐘》。下面我 從教材、教法與學法、教學過程、以及教學板書這幾個方面進行說課。

　　一、教材分析

　　首先說教材，《自然界的時鐘》這是一篇科學小品文，文章語言生動形象，將枯燥的自然科學知識描述得活潑有趣。全文共有五個自然段。通過牽/牛花、貓頭鷹、蜜蜂等生物活動的時間不同，向同學們揭示了自然界的生物鐘的奧秘,激發學生觀察自然的興趣。根據新課程標準和本組課文訓練的主意圖以及學生的實際，我們確定了本課的教學目標。

　　二、學習目標：

　　1、知識目標：

　　①會認識10個生字詞，會寫課后10個生字，學會本課詞語。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能力目標：

　　通過朗讀，了解課文內容，感受語言的生動，優美。

　　3、情感目標：

　　激發學生探究自然現象的興趣。

　　三、教學重點、難點：

　　重點：

　　1、會認本課10個生字，會寫課后10個生字，學會本課詞語。

　　2、能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語言的生動、優美。

　　難點：通過課文的學習，激發學生探究自然現象的興趣。

　　四、教法和學法

　　閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程，同時又是學生學習語文、運用語文的過程，它是在教師的指導下學生自主的閱讀實踐活動。在教第三自然段時,我采用“個性化的朗讀、想象中的深化”讓學生體會課文中動物知道時間的本領。將語言文字美與自然界的有趣的生物活動融合于一體，讓學生從中積累語言并感受語文學習的快樂。

　　一、導入

　　親愛的小朋友們，你們喜歡大自然嗎？你們喜歡大自然的什么？

　　你們說的可真美呀！

　　今天我們要一起學習一篇課文，出示課題——大自然的時鐘

　　二、初讀課文,讀準字音,讀通句子.

　　你們想知道這時鐘是怎么記時的嗎？請大家翻開書第60頁，自己讀讀課文。

　　1 注意讀準字音，把不認識的字用O劃出來.,并且在每一小節前標上序號.

　　學生自由讀課文.，要求讀準字音，讀通句子，把生字多讀幾遍。

　　2 指名認讀課后生字，帶讀，并給生字組詞。

　　3 畫出課文中帶有生字的詞語，自己讀一讀，齊讀，讀準字音。

　　4 教師范讀課文，給不認識的字注音，自己讀一讀。

　　老師檢查讀生字a 點讀生字b 開小火車讀c男女生認讀d去音節全班齊讀

　　注意詞兒連讀

　　老師檢查讀詞語:

　　綻開 夜幕降臨 東方欲嘵 啼鳴 巡邏 拜訪 生物鐘

　　5 這篇課文共有4個小節.

　　點讀--學生評價--再點讀

　　6 這次在大家的糾正下,我們把字音讀的更準了,那咱們把正確的讀音帶入課文,就能不能把句子也讀通順,你能試一試嗎?

　　學生自由讀課文

　　同桌合作讀課文

　　全班分小組讀課文,每一小組讀一個自然段.

　　7 帶著正確的讀音讀課文，把課文讀讀通順、流利