教學(xué)重點(diǎn):
words and phrases: half, past, have breakfast / dinner
教學(xué)難點(diǎn):
What’s the time,please?
It’s half past six.
I have breakfast at half past six.
熱身復(fù)習(xí):
老師出示6個(gè)動(dòng)詞詞組,學(xué)生讀,并說(shuō)出每個(gè)詞組的意思。
①猜一猜:
老師隨意將6個(gè)詞組反貼在黑板上,讓學(xué)生分別來(lái)猜是哪個(gè)詞組。
?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:用猜的方式讓學(xué)生鞏固動(dòng)詞詞組,激發(fā)學(xué)生參與的興趣。)
?、谡f(shuō)一說(shuō):
老師在每個(gè)短語(yǔ)后附一個(gè)鐘表,讓學(xué)生先認(rèn)時(shí)間,再用“You ……at …o’clock.”介紹老師的日?;顒?dòng)時(shí)間。
新課導(dǎo)入:
As we know , there are three meals in a day. We learnt have lunch yesterday. So what’s “吃早飯”in English? and what’s “吃晚飯”in English?
教授短語(yǔ)“have breakfast / dinner”。
當(dāng)學(xué)生掌握這三個(gè)短語(yǔ)后,老師把鐘表的分針撥向6,問(wèn)學(xué)生把時(shí)針指向任意的兩個(gè)數(shù)字之間時(shí)都表示幾點(diǎn)半。教授單詞“half”,老師可以隨手拿起一支完整的粉筆,從中間掰開(kāi),或者把一張紙撕成兩半,向?qū)W生展示“半,一半”。等學(xué)生熟練掌握新單詞“half”之后,老師再教授“half past……”老師用手勢(shì)講解
老師出示幾個(gè)半點(diǎn)鐘的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),再撥幾個(gè)半點(diǎn)鐘的時(shí)間,讓學(xué)生來(lái)猜。
抽一名學(xué)生上臺(tái),讓學(xué)生撥時(shí)間,并用“What’s the time?”進(jìn)行訊問(wèn)。學(xué)生小組練習(xí)兩種時(shí)間表達(dá)法。
打開(kāi)課本,18頁(yè),為大明安排吃早飯、吃晚飯的時(shí)間。
課文教學(xué):
Daming has a good friend, Sam. Let’s have a look: What time does Sam have breakfast and dinner?
?、?Listen to the tape , repeat what Sam says
?、?Open the book, listen to the tape and point.
③ Play the tape, and the students follow to read.
家庭作業(yè):
?、俾?tīng)錄音,背誦課文。
②補(bǔ)充上一節(jié)課的時(shí)間表,同樣要求學(xué)生寫出2-3個(gè)句子。
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