一、教材分析

　　本課是人教版六年制小學數(shù)學第二冊的一個內容，是在一年級上冊認識鐘表的基礎上進行教學的。通過以前的學習，學生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格；并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。本課主要是讓學生認識時間單位時和分；使學生能正確讀寫鐘面上的時間(幾時幾分)。這樣的教材安排，學生對時間的認識從特殊到一般、從簡單到復雜，既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習慣。

　　1、教學重點。

　　我認為本課的重點是：使學生能正確認讀鐘面上的時間(幾時幾分)。我是這樣想的，要想正確認讀幾時幾分，需要弄清以下幾點：①時針，②分針，③大格數(shù)，④小格數(shù)，⑤時針從12起走過幾大格，是幾時多，⑥分針從12起走過幾小格，是幾分。而看幾分所依賴的小格數(shù)，一般鐘面上又沒有標明，學生摸不著頭腦，容易將時針與分針，大格與小格混淆。

　　因此，我認為要解決本課的重點，必須讓學生建立時針與大格、分針與小格的對應關系，大格數(shù)與小格數(shù)的對應關系，讓學生學會正確的認讀方法。

　　2、教學難點。

　　我認為本課的難點是：使學生能正確認讀接近整時的時間（如10：55）。由于這樣的時間，時針非常接近下一個大格數(shù)，肉眼幾乎辨認不出時針是否在下一個大格數(shù)之前。學生年齡小，觀察力有限，都以為到了下一個大格數(shù)，認讀為11：55。

　　我認為要解決本課的難點，必須在學生觀察認讀的基礎上，增加學生的認讀經(jīng)驗：當幾分越大時，時針越接近下一個大格數(shù)；反之，當時針很接近一個大格數(shù)，幾分也很大時，幾時應該看前一個大格數(shù)。

　　3、教學目標。

　　⑴使學生認識時間單位時和分；能正確讀寫鐘面上的時刻；知道1時=60分；初步建立1時和1分的時間觀念。

　　⑵初步培養(yǎng)學生的觀察、應用、抽象概括能力。

　　⑶通過自主學習，合作交流，使學生掌握一定的學習方法。

　　⑷勾通數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識。