一、說教材：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，一年級(jí)下冊(cè)第二單元“20以內(nèi)的退位減法”，第5課時(shí)十幾減9用數(shù)學(xué)。

　　2、教材簡析：用數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題和分析問題能力的培養(yǎng)很重要。看懂圖意并根據(jù)給出的信息中哪些是解決問題需要的，哪些信息是多余的。懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，為十幾減幾的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖理解圖意，懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　2）初步學(xué)會(huì)分清給出的信息中哪些是解決問題需要的，哪些信息是多余的。

　　3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖理解圖意，懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，哪些是解決問題需要的，哪些信息是多余的。

二、說教法：

　　本節(jié)課屬于解決實(shí)際問題教學(xué)（即用數(shù)學(xué)）。傳統(tǒng)的教學(xué)往往只注重算理、算法及技能訓(xùn)練，比較枯燥。依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。充分運(yùn)用教材提供的教學(xué)資源，利用多媒體教學(xué)課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅幅帶有活動(dòng)情節(jié)的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，激活學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺地構(gòu)建知識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。

　　動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開展探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同學(xué)交流，親身經(jīng)歷提出問題、分析問題和解決問題的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。

　　3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同，所使用的計(jì)算方法必然是多樣的，教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)他們用不同的方法提出問題和解決問題，提倡算法多樣化，使每個(gè)學(xué)生找到適合自己的方法。這里要說明的一點(diǎn)是：多種方法中肯定有比較簡便的方法，但是并不是每個(gè)同學(xué)都能很快接受快捷方便的方法，因此教師只能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，同時(shí)給他們留出消化吸收的空間，千萬不要強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)讓他們?cè)谥鸩降捏w驗(yàn)中自然而然的接受，從而選取更好的方法。