一、教材分析：

　　本節(jié)課是小學數學蘇教版國標本三年級的教材。這部分教材是在學生認識了周長及長方形、正方形的特征的基礎上教學長方形、正方形周長的計算。我從學生熟悉的故事情景境引入，提出問題，為學生創(chuàng)設探究學習的情景，吸引學生探索的欲望，引導學生在合作、探索、交流中學習新知。

二、教學目標：

　　根據本課的具體情況，考慮到學生已有的認知結構和心理特征，我制訂如下教學目標：

　　1、有條理地總結出長方形和正方形周長的計算公式。

　　2、培養(yǎng)學生觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力和解決簡單的實際問題的能力。

　　3、通過長方形和正方形周長計算公式的推導過程，培養(yǎng)學生的探索精神和合作精神。

三、教學重點、難點、關鍵點：

　　本著課程標準，我在認識了本節(jié)課教材在整個知識結構中所處的地位，考慮學生認知情況的基礎上，我確立了如下教學重點、難點、關鍵點。

　　1、教學重點：推導、歸納長方形和正方形周長的計算公式。

　　2、教學難點：理解并掌握長方形、正方形周長的計算方法。

　　3、教學關鍵點：讓學生在自己的計算和解決問題的過程中體會和理解算法。

四、教學方法：

　　依據學生的認知規(guī)律，我在本節(jié)課的教學方法中力求體現以下幾個方面的理念：

　　1、從學生愛聽的故事出發(fā)，為學生創(chuàng)設探究學習的情景；

　　2、聯系生活實際，讓學生體會數學與生活的聯系；

　　3、改變學生的學習方式，運用合作學習，培養(yǎng)學生的協作能力；

　　4、運用電化教學手段增加教學的新穎性，引導學生以多種感官參與學習的全過程。

　　我主要采用：創(chuàng)設情境引入新課、師生互動探討新知、引導學生總結、點撥學生迷惑等教學方法。