我說的是人教版第六冊第30課《驚弓之鳥》。我打算從以下六個方面講述。
一、說教材
本篇文章安排在第六冊教材的第八組,在訓練重點上由逐步“弄懂每個自然段的意思”的訓練進而訓練學生“把一段話寫清楚”。教學時,應抓住課文的重點段,首先在弄懂自然段的意思上下功夫,再在此基礎上體會怎樣把一段話寫清楚。針對本冊教材的具體情況,大綱要求教學中讓學生繼續學習默讀課文,能初步理解課文內容,能結合上下文和生活實際理解課文中的詞句,學習分析自然段,歸納文章的主要內容,學習課文是怎樣用詞造句、連句成段的。針對大綱對本冊教材的要求和課文自身的訓練重點,對于本課的教學我擬定以下的教學目標:思想教育方面:理解課文內容,使學生了解更羸能不用箭只拉弓射下大雁的原因,懂得對事物要仔細觀察,并進行分析、推理,得出正確的判斷,才能把事情做成做好。培養能力方面:通過理解更羸說的一段話,進行讀懂自然段意思的訓練,并體會怎樣把一段話寫清楚;基礎知識訓練方面:學習本課生字詞,理解“能手”、“本事”、“大吃一驚”、“孤單失群”等詞語的意思,井懂得“驚弓之鳥”這一成語的意思,練習復述課文;培養非智力因素方面:養成認真讀文、勤觀察、善思考的習慣。這篇課文主要通過更羸只需拉弓,不必取箭即可射下大雁的故事,反映他遇事善于觀察、善于思考,而文章最后一個自然段更羸的話集中體現了這一點,因此擬定為教學重點,而對于更羸觀察、思維的過程及準確的判斷是學生不易理解的,教學中將其作為難點來處理。
這樣確定目標,即傳授知識,培養能力,發展智力,還培養學生良好的學習習慣,又達到思想教育目的。
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