一、說教材
1、 教材分析:
《唱臉譜》是九年義務教育(人教版)初中音樂八年級(下冊)第二單元《梨園擷英》中的學唱歌曲。它是一首以臉譜為歌唱題材的歌曲,全曲以生動的筆調描繪了京劇中各種人物角色臉譜的特點,旋律樸實,親切,具有濃郁的京劇韻味,是群眾喜愛的“戲歌”。全曲由兩個段落構成,(引子+A段+間奏+B段)。引子一開始就給人以“源于京劇、勝于京劇”的親切感、新鮮感和時代感;A段為降B宮調式,由四個樂句組成,歌唱的旋律音調較接近于京劇西皮旦腔的音調,但又吸收了京韻大鼓的創腔方法,使之更加貼近于語言音調;B段轉入降E宮調式,四小節的間奏取材于京劇西皮過門,歌唱旋律更接近于京劇西皮凈腔的音調 ,較多運用了凈的行腔特點,使其顯得樸實、明快、豪爽。
2、 教學目標:
根據新課程標準、 教材的內容和學生的實際情況,我制定了以下三個目標:
(1)、學唱〈〈唱臉譜〉〉,了解京劇花臉唱腔和唱法的特點,力求唱出風格特點,并且要能背唱。
(2)、結合〈〈唱臉譜〉〉的演唱,使學生了解有關戲曲行當,臉譜的知識。
(3)、通過學唱《唱臉譜》,培養學生熱愛民族音樂的感情。
3、教學重點、難點:
重點:學會并背唱這首歌曲。
難點:
(1)、理解京劇唱腔的風格和京劇花臉唱法的特點與內涵。
(2)、在演唱中唱出風格特點。
(3)、學會用等音關系來進行轉調演唱。
二、說教法
1、興趣導入法
戲曲音樂是華夏文化的瑰寶,各地不同的地方劇種多彩多姿,而生活在日異更新的現代社會里的學生,對戲曲更是知之甚少。新課標中指出:興趣是學習音樂的基本動力。因此,我利用學生的求知欲,選取了一些戲曲片斷(海南瓊劇、京劇等)播放及戲曲行當圖片、臉
譜來吸引學生的注意,結合生動的語言描述,來激發學生的學習興趣。
2、教授法
由于《唱臉譜》是一首學唱歌曲“戲歌”,而我們的學生雖然掌握了一些音樂技能,但是他們獨立理解音樂、感知音樂、表現音樂的能力還不夠,所以我在運用電子琴、錄音機等教具教學的基礎上,還配合講,解、提示歌曲中較難把握的節奏、轉調、旋律音調等,以便更好地引導學生學唱歌曲,在教學中,我還運用了創設情境、欣賞、游戲、創新實踐、拓展教學等方法,讓學生在快樂中學習,并學得快樂,最終讓學生能理解民族音樂,喜歡民族音樂。
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