課前信息交流：小朋友，你們認識美國迪斯尼樂園的主角唐老鴨嗎？今天我們要和他交個朋友。關于唐老鴨的信息你知道些什么呢？ （說明：唐老鴨是孩子們熟悉的卡通人物，由它來引發(fā)的故事一定深受孩子們的喜歡。課前交流有關唐老鴨的信息，提起孩子們的興趣，調動了學習的積極性，為接下去的學習打下基礎。）

一、談話引入，揭示課題

　　1、 看來小朋友對唐老鴨了解得還真多啊。最近呀唐老鴨又出新故事 了，關于新的故事，我們把它叫做新傳。今天的課文，就是給大家講述 一個唐老鴨的新傳。（出示媒體課題）

　　2、 誰來把課題讀一讀？（抽生讀，齊讀）（同時學習生字；唐）

　　3、 聽，故事開始了！播放錄音（第一句話）

　　4、 小朋友，你們聽到了什么？你能學著來讀一讀嗎？（個別讀，男女生讀，齊讀） 注意讀出叫賣的語氣

　　5、 這句話中有兩個生字，哪位小老師老帶領大家學一學。

二、整體感知，學習生字

　　1、 聽到喊聲后，唐老鴨怎么做的？結果怎樣呢？請小朋友輕聲讀讀課文第一節(jié)， 注意借助拼音讀準其中生字的字音。

　　2、 指名讀第一節(jié)：誰會讀了？

　　3、 再讀課文，說說你讀懂了什么？

　　4、 對呀，唐老鴨想到自己賣了鴨毛，可以穿上新大衣，上飯店美美得吃上一頓， 心里美滋滋的，可得意啦。誰能把這一節(jié)讀好嗎？ （說明：讓學生自由讀，讀出里面的內容，讀出唐老鴨當時得意忘形的感覺，讀出了“美滋滋”、“得意”兩個詞語在文中的用意。）

　　5、 交流生字：（同桌交流再全班交流）

　　（1） 生字交流：假：注意它是左中右結構，書空 賣：它的反義詞是買 街：說說順口溜