課前信息交流:小朋友,你們認識美國迪斯尼樂園的主角唐老鴨嗎?今天我們要和他交個朋友。關于唐老鴨的信息你知道些什么呢? (說明:唐老鴨是孩子們熟悉的卡通人物,由它來引發(fā)的故事一定深受孩子們的喜歡。課前交流有關唐老鴨的信息,提起孩子們的興趣,調動了學習的積極性,為接下去的學習打下基礎。)
一、談話引入,揭示課題
1、 看來小朋友對唐老鴨了解得還真多啊。最近呀唐老鴨又出新故事 了,關于新的故事,我們把它叫做新傳。今天的課文,就是給大家講述 一個唐老鴨的新傳。(出示媒體課題)
2、 誰來把課題讀一讀?(抽生讀,齊讀)(同時學習生字;唐)
3、 聽,故事開始了!播放錄音(第一句話)
4、 小朋友,你們聽到了什么?你能學著來讀一讀嗎?(個別讀,男女生讀,齊讀) 注意讀出叫賣的語氣
5、 這句話中有兩個生字,哪位小老師老帶領大家學一學。
二、整體感知,學習生字
1、 聽到喊聲后,唐老鴨怎么做的?結果怎樣呢?請小朋友輕聲讀讀課文第一節(jié), 注意借助拼音讀準其中生字的字音。
2、 指名讀第一節(jié):誰會讀了?
3、 再讀課文,說說你讀懂了什么?
4、 對呀,唐老鴨想到自己賣了鴨毛,可以穿上新大衣,上飯店美美得吃上一頓, 心里美滋滋的,可得意啦。誰能把這一節(jié)讀好嗎? (說明:讓學生自由讀,讀出里面的內容,讀出唐老鴨當時得意忘形的感覺,讀出了“美滋滋”、“得意”兩個詞語在文中的用意。)
5、 交流生字:(同桌交流再全班交流)
(1) 生字交流:假:注意它是左中右結構,書空 賣:它的反義詞是買 街:說說順口溜
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/650027.htm