一、說教材

　　《有幾瓶牛奶》是北師大版小學數(shù)學一年級上冊第七單元第三課時的內(nèi)容。教材中所創(chuàng)設的情境是活動是學生第一次接觸進位加法，也是學生建立數(shù)位概念的第一階段。教材所呈現(xiàn)的內(nèi)容分為三個部分：（1）根據(jù)生活情境提出數(shù)學問題，以供學生進行思考。（2）呈現(xiàn)學生解決這一問題的幾種思考方法。（3）直接對進位加法的算式進行計算，以作為鞏固練習。本課時的內(nèi)容是以本冊教材第三單元10以內(nèi)的加減法及其應用為基礎的，同時又為本單元20以內(nèi)的進位及一年級下冊 100以內(nèi)數(shù)的加減法做鋪墊。

二、學情分析

　　學生在上學前，大部分已經(jīng)受過學前教育，有極少部分學生已經(jīng)會計算20以內(nèi)的加減法，因此這節(jié)“9+5”的課，對于這部分孩子來說是“舊”知識，但是學生會計算得數(shù)，而不知曉計算過程或算理，這是本課時著重要解決的問題。

三、說教學目標

　　1、 會正確計算9加幾的進位加法。

　　2、 通過組織擺小棒、數(shù)小棒、說一說的教學活動，教會學生用“湊十法”計算9加幾的進位加法。

　　3、 通過創(chuàng)設“有幾瓶牛奶”的情境，引導學生在情境圖中搜集數(shù)學信息，并提出數(shù)學問題、解決問題。

四、說教法學法

　　教法：采用引導學生自主探究的教學策略。

　　學法：自主探究，同桌合作交流。

　　這里要用到的教具和學具是：小棒。

五、說教學重難點

　　重點：應用“湊十法”，正確計算9加幾的進位加法。

　　難點：滲透轉(zhuǎn)化思想，體會計算方法的多樣性，優(yōu)化算法。

六、說教學設計

　　（一）游戲激趣，舊知引路