一、說教材

　　《有幾瓶牛奶》是北師大版小學數學一年級上冊第七單元第三課時的內容。教材中所創設的情境是活動是學生第一次接觸進位加法，也是學生建立數位概念的第一階段。教材所呈現的內容分為三個部分：（1）根據生活情境提出數學問題，以供學生進行思考。（2）呈現學生解決這一問題的幾種思考方法。（3）直接對進位加法的算式進行計算，以作為鞏固練習。本課時的內容是以本冊教材第三單元10以內的加減法及其應用為基礎的，同時又為本單元20以內的進位及一年級下冊 100以內數的加減法做鋪墊。

二、學情分析

　　學生在上學前，大部分已經受過學前教育，有極少部分學生已經會計算20以內的加減法，因此這節“9+5”的課，對于這部分孩子來說是“舊”知識，但是學生會計算得數，而不知曉計算過程或算理，這是本課時著重要解決的問題。

三、說教學目標

　　1、 會正確計算9加幾的進位加法。

　　2、 通過組織擺小棒、數小棒、說一說的教學活動，教會學生用“湊十法”計算9加幾的進位加法。

　　3、 通過創設“有幾瓶牛奶”的情境，引導學生在情境圖中搜集數學信息，并提出數學問題、解決問題。

四、說教法學法

　　教法：采用引導學生自主探究的教學策略。

　　學法：自主探究，同桌合作交流。

　　這里要用到的教具和學具是：小棒。

五、說教學重難點

　　重點：應用“湊十法”，正確計算9加幾的進位加法。

　　難點：滲透轉化思想，體會計算方法的多樣性，優化算法。

六、說教學設計

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