篇一：《氧氣的性質和用途》說課稿

各位評委、各位老師：大家好！

一、說學法：（點擊鼠標）

　　如果學生說不全我將采用以下兩種補救方式：

　　1、閱讀課文，及18頁圖示。

　　2、課后在網上、課外書籍上查資料或與父母交談

　　這樣有易于調動學生的學習積極性，向學生參透“知識的獲取方式是多種多樣的，課堂只是其中的一種方式”這種觀念。讓學生多關注平日司空見慣的事物，因為生活本身就蘊涵著豐富的自然科學知識。

二、氧氣的物理性質

　　［設問］：什么是物質的物理性質？研究物理性質通常從那幾個方面出發？然后我通過展示一瓶氧氣讓學生進行觀察，提出問題：（點擊鼠標）（1）在通常情況下氧氣的色、態、味？（無色、無味的氣體）（2）［教師提供資料］已知氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結論？（密度比空氣略大）（3）魚兒在水中能自由生活，為什么？（水中有氧氣）市場上賣魚的，為什么過一段時間要向池里舀一些水或通一會空氣？（氧氣不易溶解于水）（4）如果條件改變固態氧、液態氧是什么顏色？學生進行思考，再通過觀看氧氣的物理性質的動畫（點擊鼠標），加深學生的感性認識。通過思考分析、討論，學生能歸納出：（點擊鼠標）

　　物理性質 1、 常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

　　2、密度比空氣略大 3、不易溶解于水

　　4、氧氣 –183c 液態氧 -218c 固態氧

　　（無色） （淡藍色）（淡藍色雪花狀）

篇二：《氧氣的性質和用途》說課稿

各位評委、各位老師：大家好！

　　今天我說課的內容是《氧氣的性質和用途》下面我從教材、教法、學法和教學過程四個方面談談自己對這節課的教學設計。