一、說教材

　　《她是我的朋友》是一篇含蓄雋永的佳作，課文細(xì)致的描寫展現(xiàn)了人物深刻的內(nèi)心世界，是學(xué)生學(xué)習(xí)的范文。這篇課文講的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒，為了救護(hù)受傷的同伴，毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血，挽救了同伴的生命，當(dāng)問他為什么要獻(xiàn)血時，他只是說“她是我的朋友”。課文通過對阮恒獻(xiàn)血神情、動作的真實(shí)描述，生動地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　本課的教學(xué)重難點(diǎn)是：體會描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、表情的語句，了解他當(dāng)時復(fù)雜的心情。我通過引導(dǎo)學(xué)生從讀中抓住重點(diǎn)詞句，揣摩人物心理，從這點(diǎn)入手，以點(diǎn)帶面，統(tǒng)領(lǐng)整個教學(xué)。

　　二、說教法

　　1、披文入情，整體感知。在一開課，我先是通過配樂描述回顧課文，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶進(jìn)課文中的“輸血迫在眉睫”的情景，喚起學(xué)生對小姑娘安危的關(guān)注之情。讓學(xué)生更好投入到課堂，更快進(jìn)入文本，本課是一篇對學(xué)生進(jìn)行情感教育的好教材，使學(xué)生如臨其境，如見其人，更能受到情緒的感染，引起感情上的共鳴。

　　2、從讀中體會人物的心理活動。

　　本課著力于結(jié)合具體詞句體會阮恒獻(xiàn)血時的感情變化，但是并不是把這些重點(diǎn)詞句都拿出來給學(xué)生分析，我注重學(xué)生的主體性，把學(xué)生在預(yù)習(xí)中畫出的句子，整理好再學(xué)習(xí)。我先讓學(xué)生整體感知阮恒的心情變化，然后再讓學(xué)生品讀每個句子，讓學(xué)生積極主動讀句子，畫詞語，從個性化的讀中感悟文中人物的內(nèi)心活動，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣。我抓住獻(xiàn)血前的一個句子，先讓學(xué)生默讀，置疑，自主感悟，“誰愿意把自己的體會讀出來？”