一、說教材

　　《和田的維吾爾》一課是人教版語文六年級下冊第二組課文中的第九課,本組課文的單元教學目標是了解課文表現出來的不同地區、不同民族的民風民俗,體會作者是怎樣寫出民俗特點。

　　二、說目標

　　新疆的和田地區和維吾爾少數民族對于我們的學生在感性認識上存在著一定的空白，因此很有必要使用一些感性直觀的教學手段使學生很好地進入教學情境中。對于文中關鍵性的詞句的品讀、分析有助于學生理解小標題的內涵從而更好地把握文章的主旨。

　　用小標題的方式來組織文章的眾多材料是本文最大的寫作特色，因此理解小標題的內涵與文章主旨的關系及其在材料組織上的作用是在教學中解決“長文短教”的有效突破點。

　　三、說重難點：

　　1、學習并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動的句子。2.了解“和田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉村風情及他們雖苦猶樂的精神風貌。教學重難點通過獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風情和維吾爾人的以苦為樂的民族風情。

　　四、說教學準備：

　　本課的學習需要一些圖片并搜集課外資料。讓學生視野開闊。了解更多。

　　1.維吾爾風情圖片和民歌

　　2、學生朗讀課文兩遍。制作小報。

　　五、說策略

　　處于高年級的學生就應該學會自學，學會質疑，因此，本課的學習要通過誦讀、品讀、體悟、討論來完成。

　　六、說過程

　　（一）、創設情境，導入新課

　　1.導入：這幾天，我們課文了解中國各地的民俗世情，老北京熱鬧的春節，古樸的藏戲，別具一格的民居，都令我們耳目一新。今天，我們就一起去和田走一圈，去真正感受新疆的風土人情吧!請大家結合你課前制作的有關新疆風俗的手抄報，說說對維吾爾族的了解。

　　2、對維吾爾族除了我們所知道的這些，還有著許多饒有趣味的風俗。現在，我們就走進和田的維吾爾。(板書課題)