說(shuō)教材:
今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第14課《一路花香》,這課是則寓言故事,主要講了兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧,挑水工卻告訴它:從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。向我們揭示了:世上每一件東西,每一個(gè)人都有自身的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點(diǎn)形成的美好景象。課文分為三個(gè)自然段:
1.挑水工用一好一破的水罐挑水的不同結(jié)果
2.有裂縫的水罐因漏水而慚愧的向挑水工道歉,挑水工叫它回去時(shí)注意路旁的花。
3.破水罐看了花后,仍然為漏水而道歉,挑水工告訴他:是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。
說(shuō)教法:
新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時(shí),我采用了以下教學(xué)方法:1.直觀教學(xué)法。運(yùn)用電化教學(xué),拉近學(xué)生與課文的距離更好的幫助他們理解課文內(nèi)容。
2.朗讀體會(huì)法。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中最常用、最重要的訓(xùn)練,唯有多讀,才能理解課文,才會(huì)運(yùn)用。通過(guò)抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗讀,分不同角色讀,幫助學(xué)生感受不同3.
品析詞句法。抓住文中的重點(diǎn)詞句,深刻了解故事寓意,用“讀、找、品、畫”的學(xué)習(xí)法,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。水罐的表現(xiàn),同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的語(yǔ)感訓(xùn)練。說(shuō)學(xué)法:本課是則寓言,教學(xué)寓言時(shí),要讓學(xué)生讀懂文章內(nèi)容,理解文章的寓意,這是寓言教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)寓言本身充滿了興趣,但對(duì)寓意的理解會(huì)存在很大難度。為此,教學(xué)時(shí)我主要通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)朗讀,分角色朗讀來(lái)感受不同水罐的表現(xiàn),結(jié)合文章的重點(diǎn)詞句,理解文章的寓意,樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。說(shuō)目標(biāo):(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。(2)能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。(3)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
(4)情感目標(biāo):
憑借具體的語(yǔ)言材料,了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事,幫助學(xué)生正確看待自己,樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。這一點(diǎn)也是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
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