一、說教材。

　　1、教材簡析：《輕輕地》是九年義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊第四課的第四、五部分。第四部分是帶調拼讀音節，認識五個生字，配有一副情境圖，蘊含著一個故事情節：一匹馬馱著米袋在lus走，路邊有大片大片的土地，米袋不知什么時候漏了，小馬卻沒有發現，小兔子飛快地追上來告訴它：你的米袋漏了，第五部分是一首兒歌。

　　2、教學目標：（1）認識大、米、土、地、馬、兔六個生字。（2）能正確流利地，有表情地朗讀兒歌。（3）培養良好的讀書習慣及口語表達能力，豐富學生的想象力，初步培養學生的評判能力。

　　3、教學重點、難點。重點是認識五個生字，能正確、流利有表情地朗讀兒歌。難點是能根據畫面展開想象，說幾句簡單的話。

　　4、課時安排：一課時完成二、說教法、學法。指導學生認識生字，首先要引導學生看圖，說說圖上畫有什么，再帶調拼讀音節，讀出詞語，最后認識大、米、土、地、馬、兔五個字，在鞏固認讀時，口頭組詞，說話。教學兒歌，讓學生初步理解意思，認讀音節，指導學生有感情地表演朗讀。

　　二、說教學程序：

　?。ㄒ唬W習生字，看圖編故事。

　　1、看圖導入、引導詞語：

　　板書：大米土地馬兔

　　2、采用多種形式認讀生字詞看黑板讀詞語看卡片讀生字生字口頭組詞、說話

　　3、看圖編故事在小組內交流自愿報名講故事

　?。ǘW兒歌

　　1、講故事引入。剛才小朋友們生字學的好，故事講的也好，下邊老師也給大家講一個小故事好嗎？春天來了，在綠油油的草地上，盛開著許許多多五顏六色的小花，有一只小狗和一只小兔在草地上跑來跑去，又蹦又跳，這時，在遠處的小馬看見了，連忙大聲喊小兔小兔！小狗小狗！小馬要對它們說些什么呢？請小朋友想一想，再說一說。

　　2、自由讀書中兒歌。

　　3、找出兒歌中紅色的音節讀一讀。

　　板書：detuleni

　　4、師范讀兒歌，生思考：哪兒讀得快？哪兒讀得慢？哪兒讀得輕？哪兒讀得重？

　　5、學生練習讀(采用多種形式)

　?。ㄈW生自我總結學習收獲

　　1、小朋友，通過這節課的活動，你們都知道了什么？

　　（談認識的小動物，認識的字，懂得的道理，愛護花草等）

　　2、課外延伸：請小朋友們回家后，把自己這節課知道的給爸爸媽媽讀一讀，說一說好嗎？