大家好：

　　今天我的說課題目是《籃球運動行進間低手上籃》，下面開始我對本課題進行的分析。

一、教材

　　本課教學內容是籃球運動的上籃技術，運球上籃是籃球運動最常用的技術，是中學籃球教學的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好的基礎。

二、學情分析

　　本次課的授課班級為高中學生，由于高中學生具有好動，活潑的特點，但又具有較強的創造力和自學能力，針對這一特點，我采用了啟發、模仿、創新、競賽等教學法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

三、教學目標

　　教學目標是以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想，注重培養學生的終身意識。

1、認知目標：通過運球上籃練習，激發學生對體育的興趣，培養學生積極參加體育活動的態度和行為。

2、技能目標：使學生基本掌握籃球上籃技術，發展學生的靈敏性和協調能力，使學生自主學習和鍛煉。

3、情感目標：提高學生的學習興趣，培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優良品質，以及密切配合的集體主義精神、團隊意識。

四、教學的重點和難點

　　本著新課程標準，在分析教材內容結構的基礎上，我確定一下的教學重點和難點。

　　教學重點：本節課的重點就是使學生正確的掌握籃球行進間低手上籃，同時這也是本節課的教學難點。

五、教法

　　教學是教師傳授知識和學生學習知識的交互過程，課的教法與學法是根據學情和教材的特點制定的。

　　本課的教法主要包括：示范法、啟發法、分解法、競賽法。

　　采用以上幾種教法的目的是讓學生真正的參與到體育運動中來，使學生得到認識和體驗，將課堂教學和學生的實際行動結合起來，從而達到最佳的教學效果。

　　最后我具體來談談這一堂課的教學過程。