各位老師：

　　下午好！我選的說課篇目是當代作家韓少功的《我心歸去》。

　　這篇文章作者先敘述自己訪問法國時的情形再引到對故鄉的思念以及對“故鄉”這個文化概念的思考，深刻的哲理意味與濃郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，讀來使人深受啟發。

一、說教材（1分鐘）

　　《我心歸去》是蘇教版必修一“月是故鄉明”專題“漂泊的旅人”板塊的第二篇文章，這個板塊前有老舍的《想北平》后有柯靈的《鄉土情結》。《想北平》和《我心歸去》典型地體現了人與故鄉的關系和人對故鄉的特殊情感；而《鄉土情結》則梳理了人與故鄉的經典情結，是這一板塊的總結與升華。

　　本專題是文本研習專題，專題要求教師創設文本解讀的情境，指導學生采用多種方式來研習文本，鼓勵學生獨立閱讀、獨立思考，與文本、編者、教師、同學交流，了解家園之思的文化內涵，以及它對人精神世界的滋養。

二、說教學目標（1分鐘）

　　為了體現本專題研習的特色，為了達到教學目的，依據語文課程標準，我從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個方面設計了三個教學目標，分別是：

　　1、品味富有哲理的語言，體會字里行間飽含的深情。

　　2、獨立閱讀，學會使用“評點”的方法來解讀文本；四人小組合作探究，交流提高。

　　3、體會作者刻骨銘心的家園之思，了解“故鄉”的人文內涵，激發為故鄉富強而勤奮學習的激情。

　　其中品味富有哲理的語言，了解“故鄉”的人文內涵，體會字里行間飽含的深情是教學重點及難點，認為這是重點是因為語文課程標準中要求散文教學應品味語言，在誦讀中感受和體驗作品；認為這是教學難點是因為我們的教學對象是高一的學生。