一、說教材。
《真想變成大大的荷葉》是蘇教版小學語文二年級下冊中的一篇教材。這是一首兒童詩,展現了孩子在夏天的美麗遐想,洋溢著濃濃的童真童趣。全詩共5小節。第一節寫夏天這位小姐姐問我在夏天像變點什么;第二、三、四節分別寫“我”為什么“真想變成大大的荷葉”。詩歌蘊涵豐富,語言淺近明快,富有兒童情趣。《語文課程標準》明確指出:課程目標根據知識與能力,過程與方法,情感、態度與價值觀三個維度設計。三個方面互相滲透,融為一體,注重語文素養的整體提高。基于對教材的分析與理解,我為本課確立了以下教學目標 ?? ?? ?1.能正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文。2、學會本課9個生字,兩條綠線內的2個生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。3、通過對課文的朗讀感悟,激發學生對美好大自然的向往,體會親近自然的愉快。
二、說教法學法。
本課教學我主要采用了這樣幾種方法教學:
1、入情入境法,在教學中通過多媒體、教師語言創設情境。從而調動學生的原有經驗,激發學生的學習興趣。
2、朗讀感悟法。朗讀是語文教學的重要手段。他能幫助學生理解課文內容,領悟課文情感,積累語言,陶冶情操。因此,在本課教學中我充分運用了朗讀感悟法,讓學生在讀中體會,讀中思考,讀中感悟,以讀促學,以讀促思。
3、小組合作法。把個人思考與小組討論交流有機的結合起來。有助于培養學生良好的學習習慣,也有助于突破本課的教學難點。
三、說教學過程。
一、 復習舊知,導入新課。
1、上節課我們初讀了課文,下面老師想考考你們,這些生字、生詞你會讀嗎?
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