您現在正在閱讀的二年級上冊《猜一猜》說課稿文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!二年級上冊《猜一猜》說課稿我執(zhí)教的《猜一猜》是義務教育課程實驗教材第三冊《數學廣角》的內容，是繼排列、組合之后的又一堂滲透數學思想方法的新增課程，是學生接觸邏輯推理的第一堂課。邏輯推理是進一步學習數學的基礎，同時也是發(fā)展學生邏輯推理能力的良好素材。兒童在生活里，已經積累了一些合情的知識經驗，自己不過沒有意識到這是推理的內容而已。整個小學階段學生的邏輯思維只能是初步的，需要讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣與欲望。

　　因此我制定了以下的教學目標：

　　1、經歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。

　　3、體會數學思想方法在生活中的用途，激發(fā)學生學好數學的信心和探索數學的興趣。

　　對于課的目標和重難點的理解，在這節(jié)課中我設計各個環(huán)節(jié)，接下去我就來說說自己每一環(huán)節(jié)的設計意圖

　　第一層次：激趣引入

　　根據學生的年齡特點，用動畫人物激起學生學習的興趣。動畫人物柯南是推理的高手，也是學生喜歡的動畫人物，以他引入課題，使學生對這節(jié)課產生了濃厚的興趣，情緒高漲，為接下去的學習打好了感情基礎。

　　第二層次：在游戲中猜測，在猜測中習得

　　愛動是孩子的天性，游戲是孩子的最愛。游戲教學以其內在的趣味性誘發(fā)兒童潛在的學習動機，啟動和調節(jié)兒童參與活動的積極性，使學生感到學習的輕松與愉悅。因此在這一層次中為了讓學生能夠很好地掌握猜地方法，我設計了三次猜的游戲，使學生在循序漸進的猜之中掌握猜的技巧：