一、教材分析：

　　《小兔安家》是北師大版小學數學二年級上冊第八單元的第二課。這部分知識屬于數與代數的內容，之前學生對除法有兩次接觸，第一次是在分一分，初步體會除法的意義，第二次接觸在《小熊開店》能用2-5的乘法口訣求商，這一單元是學生第三次接觸除法，在此基礎上本單元要求學生要熟練掌握用69的乘法口訣求商的方法，能在具體的情境中運用除法的意義去熟練解決問題。學會2-6的乘法口訣及其求商的方法、除法的意義、之后還會學習乘除法的綜合運算，為以后學習分數做準備。

二、學情分析：

　　這部分知識屬于數與代數的內容。因此教學時，我盡量從學生的生活經驗出發，創設豐富多彩的學習情境，激發他們學習的興趣，讓所有學生都參與到數學活動中來，培養學生的問題意識和應用意識。根據學生的認知發展水平和已有的知識經驗，這節課在創設情境的基礎上，設計了比賽激趣動腦巧設計等幾個活動。

　　三、教學目標：

　　知識目標：結合小兔安家的情境，引導學生認真觀察畫面，獨立列出算式，進一步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。

　　能力目標：引導學生結合情境進行估算，培養學生的估算意識。

　　情感目標：聯系生活實際，激發學生的學習興趣。

　　四、教學重難點：

　　重點：讓學生體會除法的含義，借助乘法口訣求商。

　　難點：讓學生體會除法的含義，借助乘法口訣求商。

　　五、教學過程：

　　比賽激趣：

　　1、看哪組算得又對又快！

　　第一組：（ ）（ ）=12

　　第二組：12（ ）=（ ）

　　這兩道題有什么關系嗎？(引導學生發現：這兩道題可以互相轉化。)