一、說教材

　　《分蘋果》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊（上）第40-41頁的內(nèi)容。從教學(xué)知識角度來敘述今天的內(nèi)容是的數(shù)是10的加法和10減法本課的知識是本冊教材的重點。它是在學(xué)生學(xué)了9以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)的進(jìn)一步升入學(xué)習(xí)。原教材與新教材比較可以看出新教材的《分蘋果》這課，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，始終讓學(xué)生作為活動的主體全身投入活動中。游戲是貫穿本課的一條主線從游戲開始在從游戲結(jié)束。

二、說教學(xué)目的難重點

　　1、知識目標(biāo)：初步學(xué)會得數(shù)是10的加減法和10減幾的減法。

　　2、能力目標(biāo)：正確計算10減幾和的數(shù)是10的加法。

　　3、情感目標(biāo)：通過活動使學(xué)生感知數(shù)10的組成生活處處都有數(shù)學(xué)，通過游戲使學(xué)生愉快中學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。通過小組游戲培養(yǎng)學(xué)生合作意識和集體信息。

　　教學(xué)重點：數(shù)是10的加法和10減幾的減法是本課的重點。任何方式的活動最終目的是使學(xué)生學(xué)會的數(shù)是10的加法和10減幾的減法。

　　說教學(xué)難點：1、10減幾的減法計算是本科的難點。說他是是難點的原因有兩個方面學(xué)前教育加法的力度大，減法的力度小、學(xué)生計算減法的基礎(chǔ)薄弱。學(xué)生年齡小做減法的思維過程難度比加法大。

三、說教法

（一）把問題情境化增加學(xué)生的直接經(jīng)驗。

　　教學(xué)來源于生活，生活處處有數(shù)學(xué)把問題情境化生活化，就是把問題情境化與學(xué)生的生活緊密的聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗問題，獲得豐富的直接經(jīng)驗，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)激發(fā)求知欲，增強(qiáng)自信心的重要途徑，為此根據(jù)學(xué)生好奇好動、好勝的特點。選擇了貼近學(xué)生的材料分蘋果吃蘋果貼樹葉。....把要學(xué)的知識與生活背景有機(jī)的結(jié)合在一起通過情景問題去掌握數(shù)學(xué)知識形成能力，發(fā)展身心品質(zhì)。使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。