一、說教材

　　(一)、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。

　　(二)、教材所處地位及作用

　　“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，并且為學習20以內的加、減法做好準備。本課分成三個層次進行教學：第一，是先創設一幅教師帶學生過馬路的情境圖，讓學生觀察、數一數，圖中有些什么?有多少?并且通過這個情境圖向學生進行遵守交通規則和注意安全的教育。第二，是讓學生通過觀察思考、動手操作、數一數及合作交流的學習方式去學習“11-20各數”的認識、組成、數的順序及大小。第三，通過創設一系列的游戲情境，讓學生鞏固本節課的新知識。

　　(三)、教學重、難點

　　教學目標：

　　1、認識11-20各數，能正確數數、讀數，知道這些是由1個十和幾個一組成，并掌握20以內的順序、會比較數的大小。

　　2、在日常生活中發現11-20各數。

　　3、能積極主動探索、動手操作并參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯系。

　　教學重點：數11-20各數的讀法。

　　教學難點：理解11-20各數的組成。

二、說教法與學法

　　1、創設學生熟悉的情境圖，讓學生通過觀察、數一數的學習方式去認識11-20各數。

　　2、創設情境，讓學生通過猜一猜、數一數、擺一擺及合作交流的方式去掌握“11-20各數”的讀法、組成、數的順序和大小。

　　3、創設一系列的游戲情境，讓學生通過數一數、擺一擺、合作交流的學習方式去鞏固新知識。

三、教學過程：