一、說教材

　　（一）幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。而音樂活動用游戲的方式進行更能培養幼兒的音樂素質（聽覺、感受力、節奏感、表現力等）與非音樂素質（注意力、記憶力、觀察力、想象力、思維力和解決問題的能力等），促進幼兒身體、智力、情感、個性、社會性的和諧發展。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。小班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。在游戲中大灰狼的出現，增加了幼兒在游戲中的刺激性，增添了游戲中的情趣。

　　（二）教學目標是教育活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用，根據小班幼兒的年齡特點，以及他們一定的表現欲望，我確立了認知、情感、能力方面的目標。其中既有獨立表達的成分，又有互相融合的一面，具體目標為：

　　在學會歌曲的基礎上，通過反復感受，進一步理解音樂性質。（袋鼠的音樂：活潑好動、狼的音樂：低沉兇惡）邊玩邊學習理解音樂性質。

　　初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。

　　會聽音樂做游戲，遵循游戲規則。

　　（三）教學重點、難點

　　音樂游戲活動是以游戲的形式進行的，所以本活動的重點、難點應是在讓幼兒區分音樂動作與角色形象上的關系，并教育幼兒應遵循游戲規則：狼被打死后，袋鼠不能動，必須等獵人檢查后宣布“大灰狼被打死了”才能動。

　　為了在游戲中充分調動幼兒的各種感官參與活動，我準備了充足的材料：各種小動物的叫聲磁帶、狼的音樂磁帶、兩棵大樹、狼的頭飾、槍、已學會歌曲《袋鼠》。