一、說教材

　　由于小班幼兒思維具有直觀形象性，我構(gòu)思的這次科學(xué)活動(dòng)《落下來了》是以生活中最常見的現(xiàn)象物體下落為題材，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)息息相關(guān)，通過與幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的碰撞與整合，便于激發(fā)其對(duì)已知的自然現(xiàn)象的興趣和探索欲望，并且借此機(jī)會(huì)對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目的的提升和優(yōu)化。

二、說目標(biāo)

　　1．對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。（情感維度）

　　2．能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出所觀察的物體下落過程。（技能維度）

　　3．能夠大膽表述所觀察到的物體下落現(xiàn)象。（技能維度）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索物體下落的不同狀態(tài)，并且把自己的發(fā)現(xiàn)用動(dòng)作和語言表達(dá)出來，鼓勵(lì)同伴間經(jīng)驗(yàn)分享，讓幼兒在大膽嘗試操作中萌發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒通過比較不同物體的下落狀態(tài)認(rèn)識(shí)到影響物體下落的因素。

三、說準(zhǔn)備

　　樹葉、羽毛、紙片、棉花、銅板、積木、自制降落傘。

　　材料的多樣性提供了影響物體下落的多種可能性因素，包括體積，薄厚，面積，輕重，形狀等。

四、說過程

　　1．通過落葉為例，利用談話和層層遞進(jìn)的問題提示，引發(fā)幼兒思維活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。

　　提示：

　　a.你們覺得老師手中的樹葉是從哪里找來的？是爬到高高的樹上采下來的，還是在地上撿來的？

　　b.樹葉不是長在樹上的么，為什么會(huì)有那么多樹葉躺在地面上呢？

　　c.為什么半空中的樹葉寶寶離開大樹媽媽之后，不會(huì)飛到天上去，卻落到大地婆婆的懷里去了呢？

　　d.老師把它舉到半空中，你們覺得它會(huì)怎么落下來呢？