人教版小學數(shù)學六年級下冊《圓柱的認識》優(yōu)秀說課稿一

一、說教材

　　1、授課內(nèi)容:

　　人教版第12冊第二單元第38面至39面（圓柱的認識）、做一做、練習十的第1題

　　人教版小學數(shù)學六年級下冊《圓柱的認識》優(yōu)秀說課稿

　　2、教學內(nèi)容的地位、作用和意義

　　圓柱是一種常見的立體圖形，在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，學生對它已經(jīng)有了初步的感性認識。

　　本單元是小學階段學習幾何知識的最后一部分內(nèi)容，圓柱的認識是本單元的起始教材，是學生在學習圓和長方體、正方體的基礎(chǔ)上來認識的。學生認識圓柱,了解圓柱各部分名稱,掌握圓柱的特征是以后學習圓柱的表面積、體積以及圓錐和球的認識的基礎(chǔ)；更有利于進一步發(fā)展學生的空間觀念，為進一步學習和解決實際問題打下基礎(chǔ)。

　　可見，圓柱的認識教學在后繼的幾何教學中起著至關(guān)重要的作用，要引導(dǎo)學生切實學好。

　　3、教學目標的確定:

　?。?）使學生認識圓柱,了解圓柱各部分名稱,掌握圓柱的特征

　?。?）通過操作、觀察、比較、探索，培養(yǎng)學生的分析、推理、判斷和空間想象能力，理解事物間的相互聯(lián)系，進一步強化學生的立體觀念。

　　4、教學內(nèi)容的編排特點及教學重點、難點

　　本節(jié)課教學內(nèi)容是這樣編排的：教材首先從直觀入手，通過對常見的圓柱實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱的幾何圖形，然后介紹圓柱的各部分名稱，說明圓柱的上、下兩個面是平的，是兩個相同的圓面，叫做圓柱的底面。對于圓柱側(cè)面的認識，先通過觀察和用手摸，知道圓柱的側(cè)面是一個曲面。再把圓柱側(cè)面展開，使學生了解圓柱側(cè)面的展開土是長方形，以及它的長與寬跟圓柱底面周長與高的關(guān)系。可以看出，理解并掌握圓柱的特征是本課的教學重點，而認識圓柱側(cè)面的特征是本課的教學難點。

　　5、教具準備

　　師：圓柱體的實物、模型和相應(yīng)電腦軟件

　　生：自帶貼有標簽紙的圓柱形物體；剪刀、線、尺。