教材簡析：

　　《統(tǒng)計》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（蘇教版）一年級上冊第九單元的內(nèi)容。教材首先出現(xiàn)實際場景——生日聚會，引導學生學習分類整理，初步學習統(tǒng)計，認識統(tǒng)計的意義和作用。

　　教材還安排了“想想做做”，內(nèi)容是整理小組里小朋友最喜歡吃的幾種水果的人數(shù)。目的是讓學生相互協(xié)同、合作學習，體會事件發(fā)生的不確定性，進一步體會統(tǒng)計的過程及作用，逐步培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　這一課時的教學重點是通過實踐活動使學生感受數(shù)據(jù)的整理過程。

　　教學難點是初步感受事件發(fā)生的不確定性。

　　設計理念：

　　學生是學習的“主人”，新課程要求遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程?！督y(tǒng)計》這一課意在讓學生主動地參與數(shù)學活動，并通過親手實踐，經(jīng)歷和體會整理簡單數(shù)據(jù)的過程，初步認識統(tǒng)計的思想和方法。

　　教學目標：

　　1．通過學習數(shù)據(jù)整理，感知數(shù)學在生活里的作用。

　　2．經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。

　　3．感受統(tǒng)計在日常生活中的應用，體會事件發(fā)生的不確定性。

　　4．學會有序觀察、有條理地思考。

　　5．在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見。

　　教學流程：

　　一、提供質(zhì)疑的時機，喚起“主角”意識。

　　師：小朋友，你們每年都過生日嗎？過生日時你邀請哪些好朋友呢？爸爸媽媽是怎樣為你過生日的呢？（出示主題圖）今天是大象的生日?？戳诉@張圖，你們想提什么問題？