篇一：《神氣的大公雞》說課稿

　　各位評委老師，你們好！

　　今天我說課的內(nèi)容是浙教版一年級第下冊第14課《神氣的大公雞》。我準(zhǔn)備從教材分析、教法學(xué)法，以及教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)這四個方面來闡述我對這節(jié)課的整體設(shè)計(jì)思路。

一、 教材分析

　　雞是常見的家禽之一。早在幼兒園里，學(xué)生就已經(jīng)畫過公雞，所以在頭腦里對公雞已經(jīng)有了一個初步的印象。小朋友在畫公雞時，不要單純追求“形”似，而要他們努力做到“神”似，畫出它昂首挺立的神情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡吞砑印８鶕?jù)教材我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

　　能抓住公雞的神態(tài)，畫一只神氣的大公雞；

　　培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的習(xí)慣和分析物體特征的能力；

　　幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住雞的特征，畫有神氣的公雞

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的繪畫技能

二、 教法學(xué)法

　　根據(jù)學(xué)生情況和本課的內(nèi)容特點(diǎn)，我主要采取演示法和練習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　用講授和談話，通過給學(xué)生展示課件，使學(xué)生獲得知識，體現(xiàn)了直觀性、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識興趣。

　　練習(xí)法，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將所學(xué)的知識用于實(shí)際，以鞏固知識，形成技能技巧的教學(xué)方法。在《神氣的大公雞》教學(xué)過程中的學(xué)生練習(xí)部分，我將學(xué)生作業(yè)分兩步進(jìn)行，先畫線描稿，再學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的進(jìn)行裝飾美化，使本課重點(diǎn)得以分散，并減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而有效地讓學(xué)生將所學(xué)知識用于實(shí)際形成自己的技能技巧。

　　在《神氣的大公雞》的教學(xué)過程中，除了以下的教學(xué)方法外，我還交替綜合運(yùn)用講授法、談話法等。