一、教材分析

　　１、教材的地位和作用：

　　我授課內(nèi)容是新規(guī)范英語三年級起點四年級下冊Module 3 unit 1 Will you take your kite?本單元圍繞打算去野餐展開會話和教學(xué)活動。本節(jié)課是本單元的其中一個重點，主要是讓同學(xué)學(xué)會運用將來時描述自身的計劃。在綜合操練、益智活動中進(jìn)一步提高同學(xué)聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。

　　２、教學(xué)目標(biāo)：（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）

　　知識目標(biāo)：

　　（１）學(xué)習(xí)、掌握 picnic Satueday Sunday why because so等單詞

　　(２)能力靈活運用句型：Will you take you ---tomorrow?Yes ,I will. /No ,I won’t.

　　I will take ---.

　　能力目標(biāo)：提高同學(xué)聽、說、讀、寫等綜合能力

　　德育目標(biāo)：鍛煉同學(xué)的語言運用能力，培養(yǎng)其考慮的意識和計劃意識。

　　確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：教務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識的同時，更主要的是要教會同學(xué)方法發(fā)展能力，通過考慮，將有關(guān)知識重新提煉總結(jié)。一個有經(jīng)驗的教師應(yīng)當(dāng)把他的勝利看作在于他使同學(xué)通過教學(xué)以后能獨立地依靠自身的力量邁開自身的步伐。只管自身怎樣教、不問同學(xué)怎樣學(xué)的教師不是一個稱職的教師。因為他的教學(xué)不可能培養(yǎng)出有獨立能力的同學(xué)。因此，基于以上觀點結(jié)合新課標(biāo)對知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三者統(tǒng)一的要求在分析教材的基礎(chǔ)上我擬定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：通過情境，引出主題內(nèi)容，通過物品展開訓(xùn)練，讓同學(xué)自身感受英語的意思，并且還有獎品，激發(fā)同學(xué)開口的欲望。

　　３、重點與難點：

　　重點：學(xué)習(xí)單詞：picnic 句型：Will you take you ---tomorrow?Yes ,I will. /No ,I won’t.

　　I will take ---.

　　難點：新單詞相關(guān)語句在實際生活中的應(yīng)用

　　確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，同學(xué)的實際英語水平和英語教學(xué)的目的和作用。