本節(jié)課是六年級(jí)第一學(xué)期82-83頁(yè)北師大版的教材，是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖并知道從統(tǒng)計(jì)圖中獲得信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)好這節(jié)課為學(xué)生在中學(xué)學(xué)好函數(shù)作準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)結(jié)構(gòu)以及學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是（根據(jù)布魯納目標(biāo)設(shè)計(jì)原則）

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以及同學(xué)之間溝通的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力。

　　在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是用語(yǔ)言表述特殊時(shí)段發(fā)生的事件。

　　根據(jù)以上的內(nèi)容分析，在本節(jié)課中，我從課改理念出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作的學(xué)習(xí)方式。

　　為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，在本節(jié)課中設(shè)計(jì)的教學(xué)方法是，遷移法、作業(yè)法、小組交流法。

　　最后我講一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、師：同學(xué)們有看過(guò)足球的嗎？當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí)，足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況？這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣，還是有變化的？有誰(shuí)注意過(guò)這些聲音是怎樣變化的？書上也向我們展示了一幅足球比賽唱內(nèi)聲音的起伏情況表。

　　2、問(wèn)：仔細(xì)觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的？

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是，由于學(xué)生對(duì)比賽感興趣，同時(shí)又是學(xué)生熟悉的事件，生活性強(qiáng)易于學(xué)生融入課堂。

　　二、 看圖分析數(shù)量關(guān)系。

　　分小組觀察圖，直觀感受音量是怎樣變化的。

　　（1）先從整體上直觀看一看聲音是如何變化的？

　　（2） 分析隨著時(shí)間的變化聲音的變化情況，特別關(guān)注一下對(duì)一些特殊時(shí)間的討論。

　　在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　全班匯報(bào)、討論。

　　回答書上提出的問(wèn)題。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是，培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主探究和交流能力。同時(shí)達(dá)到學(xué)法的多樣化。

　　三、試一試。

　　出示海水受日月的引力而產(chǎn)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象。

　　讓學(xué)生獨(dú)立對(duì)圖進(jìn)行觀察分析，體會(huì)量與量之間的關(guān)系，回答書上提出的問(wèn)題。

　　四、練一練。

　　本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述，選擇合適的圖，教師可以首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語(yǔ)言所描述的情況，然后分析答案中的三幅圖，特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析。

　　五，全課小結(jié)，板書設(shè)計(jì)