本節課是六年級第一學期82-83頁北師大版的教材，是在學生學習過折線統計圖并知道從統計圖中獲得信息的基礎上進行學習的，學好這節課為學生在中學學好函數作準備。根據教學結構以及學生的認知心理特點，本節課設計的教學目標是（根據布魯納目標設計原則）

　　1、結合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關系，并能用自己的語言進行表達，培養學生的觀察能力。

　　2、在學習過程中通過小組合作培養學生合作意識，以及同學之間溝通的能力。

　　3、培養學生解決問題能力。

　　在吃透教材的基礎上，我確定本節課的教學重點是分析數量關系。教學難點是用語言表述特殊時段發生的事件。

　　根據以上的內容分析，在本節課中，我從課改理念出發，設計學生自主探究、動手實踐、小組合作的學習方式。

　　為了講清重難點，使學生達到預設的教學目標，在本節課中設計的教學方法是，遷移法、作業法、小組交流法。

　　最后我講一下本節課的教學過程。

　　一、 創設情境：

　　1、師：同學們有看過足球的嗎？當有精彩進球時，足球場上會是什么狀況？這些聲音是長時間一樣，還是有變化的？有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？書上也向我們展示了一幅足球比賽唱內聲音的起伏情況表。

　　2、問：仔細觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的？

　　此環節的設計意圖是，由于學生對比賽感興趣，同時又是學生熟悉的事件，生活性強易于學生融入課堂。

　　二、 看圖分析數量關系。

　　分小組觀察圖，直觀感受音量是怎樣變化的。

　　（1）先從整體上直觀看一看聲音是如何變化的？

　　（2） 分析隨著時間的變化聲音的變化情況，特別關注一下對一些特殊時間的討論。

　　在小組內說一說。

　　全班匯報、討論。

　　回答書上提出的問題。

　　此環節的設計是，培養學生小組合作、自主探究和交流能力。同時達到學法的多樣化。

　　三、試一試。

　　出示海水受日月的引力而產生定時漲落的現象。

　　讓學生獨立對圖進行觀察分析，體會量與量之間的關系，回答書上提出的問題。

　　四、練一練。

　　本題是讓學生根據對變化情況的描述，選擇合適的圖，教師可以首先鼓勵學生理解語言所描述的情況，然后分析答案中的三幅圖，特別是對一些特殊點的分析。

　　五，全課小結，板書設計