說教學目標：

　　1、通過本課的學習，使學生掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾和一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的應用題的解題思路及方法，會解答這類應用題。

　　2、培養(yǎng)學生類比、推理、分析、比較以及合作解決問題的能力。

說教學重點、難點：

　　1、重點：學會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾和一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的應用題。

　　2、難點：理解解法二，即為把單位1的量看作100%解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的應用題。

說教學準備：

　　相關復習題及視頻展示臺。

說設計思路：

　　1、主線：

　　復習引入提出問題探討解法歸納總結鞏固應用

　　小數(shù)分數(shù)百分數(shù)應用題互化例1、模擬解答例1關鍵句子的專項練習

　　由中心句說單位1的量及例2合作交流重點探討第二種以突破難點

　　數(shù)量關系。解法（單位1的量對比練習

　　復習題為100%）

　　改變問題練習

　　完成作業(yè)提高練習

　　2、呈現(xiàn)方式：

　　問題探討歸納應用生活

說教學過程：

一、復習引入：

　　1、把0.2、0.15、化成百分數(shù)。

　　2、填空：

　?。?）三好學生的人數(shù)占學生總人數(shù)的，這句中的單位1的量是（）

　　數(shù)量關系式是（）（）=。

　?。?）火車的速度比小汽車快，這句把（）作為單位1的量，數(shù)量關系是（）（）=，也可以寫成[（）（）]（）=，根據(jù)乘法分配律即：（）（）（）（）=，即（）（）1=。

　　3、做復習題。（口答）

　?。蹚土曨}１幫助學生回憶小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化，為學習新知掃清障礙。

　　復習２幫助學生回憶分數(shù)應用題的結構和數(shù)量關系，促進學生向百分數(shù)應用題的學習遷移，為發(fā)展學生模擬思維能力作了鋪墊。其中后半部分的設計為突破本節(jié)課的難點做好了知識上的準備。復習３有利于新舊知識的銜接。］