[說教材]

　　一、說課內容：三年級上冊第25——27頁。

　　二、教學內容的地位、作用和意義：

　　認識幾千幾百幾十幾是在學生認識了整千數的基礎上教學的。學生通過操作、合作探究、討論等形式，學會了對一般四位數的認識，掌握它們的讀法和寫法，并理解這些數的具體含義，為今后五位數、六位數------的學習作了知識的準備和學習方法的鋪墊。同時，通過本課內容的學習，增強學生對數的含義的理解，發(fā)展學生的數感，并進一步培養(yǎng)學生的觀察、推理能力。

　　三、教學目標

　　1、使學生認識幾千幾百幾十幾的數，理解這些數的含義，掌握其讀法、寫法。

　　2、使學生學會用數描述身邊的事物，并與他人交流，培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的方法和態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)學生大膽思維、積極實踐的精神以及分析概括的能力。

　　四、教學內容的編排特點、重點和難點：

　　教材從順應學生的認知規(guī)律出發(fā)，注意知識結構的優(yōu)化組合，以加強學生對數的實際意義的理解。例題先借助計數器，讓學生按照數的組成認、讀、寫各數位上非零的四位數；接著利用學生已有的知識和經驗，借助計數器，自主認識中間有一個零或連續(xù)兩個零的四位數，結合數的組成理解數的實際意義，學會相應的讀和寫。然后讓學生根據計數器上算珠表示的數，試著讀寫末尾有兩個零或中間、末尾都有一個零的四位數，并通過交流、比較，確認讀寫方法，加深對數的理解。最后，通過“想想做做”第1——3題的練習，讓學生由直觀到抽象，進一步鞏固一般四位數的認、讀和寫；接著，教材通過“想想做做”第4、5題，讓學生聯(lián)系現實世界的實際問題讀、寫數，感受數與現實世界的聯(lián)系，同時，提高學生讀數、寫數的能力。本節(jié)課的教學重點是正確認、讀、寫幾千幾百幾十幾的數。教學難點是中間有零、末尾有零的數的讀法。