一 、說教材

　　《這片土地是神圣的》選自人教版小學語文十一冊第四單元的一片精讀課文，本單元圍繞“珍惜資源，保護環境”這一主題安排了四篇課文，它們分別從多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源，保護環境的重要意義，了解人們為此做出的努力，其中《這片土地是神圣的》這篇課文語言優美，內涵豐富，情感充沛。課文運用了大量的擬人、比喻等表現手法，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的熱愛。字里行間洋溢著作者對這片土地的珍惜和熱愛。另外，“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們要記住：這片土地是神圣的。”在課文中反復出現，產生了一詠三嘆的效果。深化了主題，并強化了作者表達的情感。

　　二、說教學目標

　　1、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，并能背誦自己感受最深的部分。

　　2、摩優美的語句，體會課文表達上的特點。

　　3、體會人類與大自然休戚相關、不可分離的關系，懂得應該保護環境，愛護家園，激發學生的環保意識。

　　三、說學情教法。

　　在教學中我努力從興趣入手，通過創設情景，激發學生學習積極性。

　　1、引導學生讀書自悟。抓住課題的“神圣”質疑：這片土地的“神圣”表現在什么地方？怎樣來愛護這神圣的土地？引導學生自讀自悟理解課文。

　　2、引導學生合作討論。通過小組合作討論，融集學生學習的信息資源，加強溝通，共同探究，加深對課文的理解。

　　3、引導學生情感領悟。本文是對學生進行環保教育的重要文本載體，因此，讓學生把情感注入到文本中，通過朗讀來領悟。