一、 教學內(nèi)容

　　歌曲《數(shù)鴨子》是小學音樂一年級下冊的歌曲。

　　二、 教材分析

　　《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

　　三、 教學目標、重點、難點

　　教學目標1．完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》，數(shù)板與歌聲能很好地銜接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》。2．用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步感受四四拍歌曲的特點。教學重點完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。教學難點用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的美堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學生的能力，這也是本課的難點。

　　四、說教學程序

　　第一步：創(chuàng)設情景、激趣導入音樂欣賞運用故事導入法，同時出示多媒體課件，引出歌曲：《數(shù)鴨子》。歌曲教學之前，設置二個聲部的節(jié)奏練習，可以讓學生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。將全班學生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。甲：門 前 大橋 下│游過 一群 鴨 0│快來 快來數(shù)一數(shù)│二四 六七 八 0‖乙：嘎嘎第二步：學習歌曲《數(shù)鴨子》

　　（1）播放《數(shù)鴨子》，學生整體感知歌曲的旋律。

　　（2）誰聽過這首歌？你能為大家唱一唱嗎？

　　（一部分同學肯定比較熟悉）

　　（3）讓學生找找歌譜有沒有相似的地方。

　　（4）請會唱的學生跟琴小聲演唱歌曲。

　　（5）教師給予點評，并指導學生演唱歌曲中的難點。如休止符、一字多音的地方等等。

　　（6）通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。只是會唱還不行，二年級的學生年齡小，演唱過程中，極容易拖拍子，教師要指導學生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現(xiàn)歌曲的生動活潑和趣味性。

　　（7）小組表演唱：①引導學生用不同的節(jié)奏同時為歌曲伴奏。②分小組練習后表演。（唱、跳、打擊樂伴奏）教學過程中，教師應以平等、尊重、理解、關心、賞識的態(tài)度去對待每一位學生。在這一環(huán)節(jié)中我把學習的主動權還給學生，給學生留下了自主活動的時間和空間，師生互動，共同學習。讓孩子們在輕松愉快的學習環(huán)境中學會歌曲，突破重難點。

　　最后，教師總結(jié)本節(jié)課，學生在《數(shù)鴨子》的音樂聲中有序走出教室。五、說教學預想這節(jié)課的設計，我本著推行教學民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗Вl(fā)揮學生主體作用，形成良好的合作關系。整個教學始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學生素質(zhì)出發(fā)，為學生創(chuàng)造良好的教學氛圍，從對立變?yōu)楹椭C。在教學方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進學生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學生負擔，特別是在情感上使學生的學習積極性得到激發(fā)，讓每個學生享受到成功的歡樂。