一、說教材

　　《小雞的一家》是一首易記、易誦很受小朋友喜歡的數字歌謠，教材中巧妙地把1-9的數字和兒歌內容結合在一起，兒歌中有的直接出現數字，有的把數字的諧音隱藏在兒歌中，能讓不同層次的幼兒去仔細傾聽、發現。我們班的孩子比較活潑好動。在游戲、學習過程中他們還沒有養成仔細傾聽的習慣。根據這一特點，選擇了此教材，目的讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中，培養幼兒仔細傾聽的習慣，從而激發幼兒學習數字歌謠的興趣。

二、說教學目標

　　1、培養幼兒仔細傾聽的習慣，在聽聽、看看、講講的過程中自然習得兒歌，體驗兒歌的韻律美。

　　2、能有節奏的念兒歌，激發幼兒學習數字歌謠的興趣。

　　3、學習兒歌，通過故事理解兒歌，知道要經過大人的同意才能出去玩耍，體驗一家人相親相愛的情感，并且樹立安全意識。

教學難點：

　　幼兒自主發現兒歌中存在的數字，并且能夠迅速反應出來。

教學重點：

　　熟練的學唱兒歌，并能夠用自己的方式表達兒歌中的內容。樹立幼兒離家前要與告知家人，樹立安全意識。

三、說教法、學法

　　通過直觀法引出主題，用講述法、示范法、表演法等多種方法激發幼兒的音律感，調動幼兒積極主動的學習兒歌，學會自己表演樹立幼兒的自信心。

四、活動設計

　　(一)引題：

　　(出示背景圖)多漂亮的小房子，院子前還圍著籬笆，猜猜著可能是誰的家?到底是誰的家，讓我們打開門瞧一瞧!(開門)是誰的家啊?

　　(二)教師示范兒歌《小雞的一家》，幼兒欣賞感知。

　　1、朗誦后提問，讓幼兒感知兒歌中的內容，對內容有進一步的了解。