一、說(shuō)教材。

　　１、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第99頁(yè)的例１、例２，練習(xí)十二第１—3題。

　　２、教材分析。

　　本教材考慮到兒童年齡特點(diǎn)和接受能力，分?jǐn)?shù)加、減法在范圍上進(jìn)行了一定的控制，只出現(xiàn)常見(jiàn)的分母小的分?jǐn)?shù)相加、減（分母一般不超過(guò)10）。在編排上適應(yīng)兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律。首先創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生感興趣，從而提出問(wèn)題。教材提供了充分的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口中體會(huì)同分母分?jǐn)?shù)相加、減，讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　３、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

　　難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法算理。

　　4、教學(xué)目標(biāo)。

　　1）、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

　　2）、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。

　　3）、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和解決問(wèn)題的能力。

　　５、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖、圓片，方格卡片等。

二、說(shuō)教法：

　　①.努力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。注重知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生探討知識(shí)的能力和抽象概括能力，做到精講多練，講練結(jié)合，步步扎實(shí)。②.盡量利用直觀教具達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。③.努力體現(xiàn)在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的過(guò)程中重視教學(xué)信息的反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、想、說(shuō)、總結(jié)概括等一系列的活動(dòng)，突破教學(xué)難點(diǎn)。④照顧全體、關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)表?yè)P(yáng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。⑤努力做到當(dāng)堂批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2.教具準(zhǔn)備:根據(jù)課本的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),我準(zhǔn)備了以下教具:主題圖、圓片、已均分成8份的圓片，方格卡片等。通過(guò)這些教具，可以使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)到知識(shí)。