一、 教學內容。

　　我要講的課是北師大版小學數學第四冊第四單元，生活中的大數的第一課時

二、教材分析。

　　生活中的大數這一單元是在學生原來對百以內數認識的基礎上，把認數的范圍從百以內擴展到萬以內，進一步豐富了學生對數的認識。教材首先通過生活實例，使學生體會到生活中有大數，然后利用正方體這一直觀模型的實際操作并結合具體情境，讓學生感受了“千”、“萬”等數的具體含義。通過在計數器上撥一撥等活動，學習讀寫萬以內的數。通過數學游戲和實踐活動，培養學生的估算能力。我所要講的第一課時是學習萬以內數的基礎，主要目的是使學生認識新的計數單位千和萬，同時體會大數與生活的密切聯系。

三、教學目標和重難點：

　　根據教材編寫的特點以及學生的認知水平，我從（ ）新課標所要求的三個方面確定了本節課的教學目標：

　　1、體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。

　　2、在數學活動中對大數有具體感受，發展數感 。

　　3、通過“數一數”活動，認識新的記數單位“千”“萬”，并了解單位之間的關系。

　　教學重點：認識新的記數單位“千”“萬”，并了解單位之間的關系。

　　教學難點：了解新的計數單位之間的關系和萬以內數位順序表。

四、教法和學法。

　　大數與學生的生活實際聯系密切，因此，在設計本節課的過程中我竭力突出實物感知、動腦數數、合作交流等活動，力求通過這些豐富多彩的教學活動，培養學生實際應用和感知新知的能力，同時鼓勵學生用數學的眼光觀察生活中的事物，促進數學思想的發展。