《鏡泊湖奇觀》是一篇閱讀課文。課文先寫鏡泊湖的傳說和形成原因;再從總體上描寫鏡泊湖景色的最大特點是“自然樸實而又綺麗多變”;然后重點寫吊水樓瀑布、地下森林兩處景色。課文較好地展現了祖國河山的壯美和大自然的奇妙。
說目標
本單元的重點訓練項目是“事物的靜態和動態”,根據大綱要求、課文類型、特點和其在教材中所處的位置,結合同學的年齡特點,可制定以下的教學目標。
1.有感情地朗讀課文。
課文文字優美,是對同學進行朗讀訓練的極好例子,可以通過朗讀的訓練體會課文所表達的情感。
2.充沛發揮同學想像力,領略鏡泊湖的美麗景色,獲得美的享受。
此目標是從文章的思想內容動身確定的,目的在于教育同學熱愛大自然,熱愛祖國。
3.體會靜態和動態的描寫方法。
此目標是依據本單元的重點訓練項目確定的,體會這兩種描寫,不但可以加深對語言文字的理解,而且能學習作者的寫法。
教學重難點的確定:
根據單元訓練重點和本課特點,這課學習的重難點從內容上講,是鏡泊湖的奇觀以和吊水樓瀑布,地下森林形成的原因;從寫作方法上講,體會作者是怎樣寫鏡泊湖的靜態美和動態美的。
說教學
《鏡泊湖奇觀》是繼講讀課文《鳥的天堂》《草原》之后的第三篇課文,同學對分辨事物的靜態和動態描寫已經有了一定的基礎,因此,本課教學可以立足于同學自身體會感悟,充沛發揮同學學習的自主性,教師適當進行點撥引導。
一、初讀課文,了解主要內容
先將課文第一自然段的神話故事講給同學聽,引起同學學習興趣,接著設疑:你們知道鏡泊湖在什么地方?是一個怎樣的湖?它是怎樣形成的?那里有什么奇觀?然后讓同學邊默讀課文邊考慮老師的問題。這樣,同學通過朗讀課文,尋找問題答案,不只初步理解了課文內容,而且能理清課文脈絡。
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