各位老師，各位評委大家好！今天我說課的課題是《圖形的變換與坐標》，下面是我對本節課的簡單分析。

一、 說教材

　　本節課是華師大版九年級數學上學期第24章的最后一節內容，是中學數學的重要內容之一。一方面，這是在學習位似的基礎上，對位似的進一步深入和拓展。另一方面，又為學習二次函數的平移奠定了基礎，是進一步研究二次函數平移的工具性內容。鑒于這種認識，我認為，本節課不僅有著廣泛的實際應用，而且起著承前啟后的作用。

二、 說教學目標

　　根據對本教材的結構和內容分析，結合九年級學生的認知結構及心理特征，我制定了以下的教學目標：

　　1、知識與技能：理解點或圖形的變換引起的坐標的變化規律，以及圖形上的點的坐標的變化引起的圖形變換，并應用于實際問題中。

　　2、過程與方法：經歷圖形坐標變化與圖形平移、軸對稱、放大、縮小等之間的關系，發展學生的形象思維。

　　3、情感態度與價值觀：培養數形結合的思想，感受圖形上的點的坐標變化與圖形變化之間的關系，認識其應用價值。

三、 說教學的重點、難點

　　本著數學新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了以下教學重點和難點。

　　教學重點：掌握圖形坐標變化與圖形變換之間的關系．

　　（重點是依據只有掌握了圖形坐標變化與圖形變換之間的關系，才能理解和掌握圖形的變換與坐標的變化。）

　　教學難點：圖形坐標變化與圖形變換的規律。

　　（難點是依據圖形坐標變化與圖形變換規律比較抽象，學生沒有這方面的基礎知識。）

　　為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本節課設定的教學目標，我再從教法及學法上談談我的看法。