尊敬的教研員、基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們，大家好！

　　很高興今天由我代表學(xué)校備課組在這里發(fā)言，就我們對(duì)《黃果樹(shù)瀑布》這一課的教材解讀的過(guò)程和大家交流與探討。我發(fā)言的題目是《一課、一議、一思 、一得》。

　　作為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“新課程背景下的小學(xué)母語(yǔ)教育研究”分課題——“提高小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教材解讀能力的實(shí)踐研究”，我校側(cè)重于“閱讀教材中課后習(xí)題的解讀”、“閱讀教材中讀寫結(jié)合點(diǎn)的解讀”。明晰了研究側(cè)重點(diǎn)，《黃果樹(shù)瀑布》這一課的教材研讀開(kāi)始了。

　　在備課中我們抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思 、一得”的集體備課活動(dòng)。

　　首先，備課組成員自主研讀教材，授課教師獨(dú)立撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　其次，備課組成員“群議”教學(xué)設(shè)計(jì)，形成二次教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　接著，授課教師用二次教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行試講，進(jìn)行教后反思。備課組成員觀課、辯課，反思教學(xué)設(shè)計(jì)。形成定稿。

　　最后，授課者二次執(zhí)教，收獲集體備課智慧。實(shí)現(xiàn)“一課一得”。

　　重視二次備課和課后反思成為我們備課的鮮明特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這樣的集體研討，我們形成共識(shí)：我們的語(yǔ)文教學(xué)必須“大道至簡(jiǎn)”，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文

　　一、教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明──簡(jiǎn)明而不失品位

　　二、教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)約──簡(jiǎn)約而不失精彩

　　三、教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)化──簡(jiǎn)化而不失實(shí)在

　　四、教學(xué)方法要簡(jiǎn)便──簡(jiǎn)便而不失高效

一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　基于以上認(rèn)識(shí)，我們對(duì)《黃果樹(shù)瀑布》的教材解讀如下：《黃果樹(shù)瀑布》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元以“寫景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見(jiàn)、所聞和所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。

　　結(jié)合課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段的要求 “聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法?！备鶕?jù)總課題組安排的第一課時(shí)教學(xué)特點(diǎn)，特定以下教學(xué)目標(biāo)：1. 讀準(zhǔn)一、二類生字的字音，指導(dǎo)書寫一類字“醉”。2. 能正確、流利地朗讀課文，有感情朗讀1~4自然段。3. 憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)是：1. 緊扣課后習(xí)題4，通過(guò)品詞析句等方式感悟黃果樹(shù)瀑布形態(tài)和聲響的壯美。2. 學(xué)習(xí)作者巧用比喻句使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象的寫作方法。