設計思路：

　　情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養幼兒想象力和創造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。

一、說教材

（一）教材分析 故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且能發展幼兒的聽說能力。

　　大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預報》題材新穎，構思巧妙，情節生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”，揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

（二）教學目標 語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節，還要發展幼兒的邏輯思維能力和想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發展幼兒的口語表達能力。因此，我確定本次活動的目標為：

　　1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。