小學二年級語文說課稿（精選5篇）

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學二年級語文說課稿（精選5篇），歡迎大家分享。

　　小學二年級語文說課稿1

　　一、說教材

　　<一>教材的地位和作用

　　《北京》是人教版二年級上冊第三單元一篇寫景記敘文，作者用生動的語言、準確的詞匯，將北京描繪成一幅多彩的圖畫，從這幅畫里我們能讀到莊嚴美麗的天安門，高大的人民英雄紀念碑，又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風景優(yōu)美的公園。這又是一篇培養(yǎng)學生語感，幫助學生積累語言、運用語言的好文章，也是增強學生民族自豪感的好教材，為學生學習有關(guān)愛國情感的文章起到了承上啟下的作用。

　　<二>教學目標

　　根據(jù)以上對教材的分析，在新課改理念的指導(dǎo)下。特制定如下三位教學目標：

　　知識目標：認識"央，瓦"等13個生字，會寫"壇、城、國、圖"4個字

　　技能目標：正確流利有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，通過課文的學習感受北京的美麗和巨大變化。

　　情感目標：通過課文的學習感受北京的美麗和巨大變化，增強熱愛祖國首都的意識和情感

　　<三>教學重點和難點

　　通過以上對教材及教學目標的分析，并根據(jù)學生已有的認知水平，我講本科的教學重難點設(shè)立如下：

　　教學重點：理解課文內(nèi)容，感受北京的美麗和巨大變化，激發(fā)熱愛祖國首都的情感

　　教學難點：如何引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容和激發(fā)學生熱愛祖國首都的情感。

二、說學情

　　以上就是我對教材的分析，接下來我開始分析學情。

　　二年級的學生思維活躍，求知欲和好奇心強，處于抽象思維階段，但是由于學生年齡小，大多數(shù)孩子還沒到過北京，對北京缺乏具體形象的感知，因而對課文中展現(xiàn)出北京的美麗和巨大變化很難理解，尤其不易激發(fā)學生對祖國首都的熱愛之情，這些都講成為我組織教學過程中的考慮因素。

三、說教法

　　基于以上對教材，學情的分析以及新課改的要求，我講本課的教法確定如下：

　　<1>朗讀體會法即在朗讀課文中，引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀文章的重點句段，感受對北京的熱愛之情。

　　<2>圖文結(jié)合法"即通過讀課文，從整體上感知課文，再通過圖片的輔助和對課文言語的細讀入境界入角色，讓學生直觀、準確地感受祖國首都北京的美麗和偉大，同時有助于學生理解文章中重點詞語。

四、說學法

　　在教學過程中，教法和學法是相輔相成的，基于對教法的分析，下面我開始分析學法。新課程改革理念告訴我們，學生不僅學到具體的知識，更重要的是要學生學會怎樣自主學習。為終身學習奠定扎實的基礎(chǔ)。所以在本課中，我講本著"自主探究，合作交流"的原則，采取"以讀為主，讀中感悟"的學習方式，讀思議相結(jié)合，用抓住重點詞句的方式進行朗讀，對重點內(nèi)容進行感悟，突破難點，讓學生在讀中積累語言，感悟語言，體驗情感，并引導(dǎo)學生背誦自己喜歡的部分。

五、說教學程序

　　以上就是我對教材、學情、教法及學法的分析，接下來我會從導(dǎo)入、新授、小結(jié)、布置作業(yè)這四環(huán)節(jié)闡述我的教學程序。

　　<一>導(dǎo)入

　　孔子說過"學而時習之，不亦樂乎"這就告訴我們學習要做到溫故才能知新。因此在本堂課的開始，我會采用溫故導(dǎo)入法，利用多媒體出示相關(guān)圖片，再現(xiàn)上節(jié)課的學習內(nèi)容，要求學生相互展示手機有關(guān)北京的美麗風光圖片并交流從而導(dǎo)入課題。

　　<二>新授

　　以上的的情境導(dǎo)入已經(jīng)激起了學生學習文本的興趣，因此在新授這一環(huán)節(jié)中，我是這樣做的：

　　1、精讀課文，突破重點詞句，理解內(nèi)容

　　在這個步驟中，我會從以下兩個方面進行教學。

　　（1）讀議結(jié)合，突破重難點

　　首先我會請學生自由朗讀課文，邊讀邊圈畫出不熟悉或者喜歡的詞語，再請學生小組討論交流，接著我會把我搜集的北京圖片貼在黑板上，然后出示我喜歡的詞語卡片，要求學生認讀，最后小組充分討論后，請學生看圖貼詞語，圖文結(jié)合，積累詞語，突破難點。

　　（2）發(fā)揮想象，拓展延伸

　　通過提問"如果你有機會北京，你希望自己去北京的什么地方看看呢？為什么？這樣的問題來拓展學生的思維，培養(yǎng)想象能力。

　　2、品讀課文，激發(fā)情感

　　在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我會請學生選擇自己喜歡的部分自由朗讀，并開展給北京風光片配音的朗讀比賽，引導(dǎo)學生有感情朗讀課文。

　　（1）揣摩重點詞語，不斷提高學生的語言敏感度。

　　我會引導(dǎo)學生找到"莊嚴，矗立"等詞語，體會北京天安門的莊重嚴肅和人民英雄紀念碑的高聳，從而更好的朗讀感悟，進一步體會北京的獨特風光，激發(fā)對北京的熱愛之情。

　　（2）探究重點句段

　　本課的二、三、四自然段，條理清晰，詳略分明地介紹了天安門、立交橋；名勝古跡、公園和高樓大廈。特別是第四自然段，課文對所提到的名勝古跡、公園、新建的高樓大廈未做詳細介紹

　　<三>小結(jié)

　　新授內(nèi)容結(jié)束以后，我會請學生對本堂課進行小結(jié)，這樣做的目的是不僅體現(xiàn)新課標中以學生為主體的理念，而且能夠檢測出學生對本堂課的掌握情況。

　　<四>布置作業(yè)

　　一堂好課的結(jié)束是課外閱讀的開始，所以在本堂課結(jié)束以后，我會結(jié)合課后習題，我會給學生布置一道開放性的作業(yè)，要求學生搜集反映北京新變化的資料，并交流感受，從而借此文本聯(lián)系生活實際。

六、板書

　　最后我來說一下我的板書設(shè)計，根據(jù)本科的教學內(nèi)容和教學思路，我講本節(jié)課的板書設(shè)計主要是圖文結(jié)合的形式，這樣的板書設(shè)計不僅形象直觀地概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學生理解，而且能夠輔助教學，提高教學效率。