【實用】語文說課稿模板6篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的語文說課稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文說課稿 篇1

　　一、課文分析：

　　《打電話》是人教版五下第三組中的第四篇課文。這一單元是各種文學體裁的集中展示，《打電話》作為相聲文稿入選其內。學生對相聲并不陌生，但接觸、學習相聲稿還是第一次。相聲稿正如相聲這種藝術形式所要表現的意義一樣，語言通俗易懂、明快動聽、形象具體、生動活潑、用詞俏皮、豐富多彩，而且字里行間充滿幽默、夸張、詼諧、諷刺，讓人忍不住開懷大笑，而笑后又有一番啟示留心頭：打電話要直奔主題、言簡意賅，尤其是在公共場所，如果啰嗦，不僅損害自身形象而且影響別人辦事，還是不尊重他人的表現。這一意義是這篇相聲所要傳達的，也是我們在教學中需要落實的，因此是教學的重點。

　　作者運用怎樣的語言形式來表達則是學習的難點

　　本課的教學目標有一下幾點：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．進一步提高默讀速度，學習瀏覽的閱讀方法。

　　3．體會相聲語言的藝術特點。

　　4．.通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

　　5.了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

　　學習重點

　　在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　學習難點

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　課時安排：1課時。

　　課前準備：一個掛鐘。

　　教學過程

　　一、談話導入，揭示課題

　　1.同學們，我們平常說話呀，要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　　2.揭題：打電話。

　　3.談打電話。

　　（1）導語：同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節約時間）

　　（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　　（3）模擬計時表演。

　　（兩個學生上臺模擬表演，教師計時。）

　　板書特寫：_______ 分鐘

　　小結板書：簡練、得體、明白。

　　（4）這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

　　1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內容。

　　（1）學生自學，自由讀課文。

　　（2）檢查自學，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

　　（3）交流：這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　2.分角色朗讀課文，讀通順。

　　（1）找一個小伙伴分角色練習對話，并互相評價。

　　（2）擂臺賽：各小組推薦兩人，競賽讀。（教師、他生當評委）

三、再現課文，深入領悟

　　1.討論：甲、乙說話各有什么特點？從哪些方面可以看出來？

　　（1）甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

　　乙：是夠啰嗦的。

　　甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：廢話，可不是女的嘛。

　　（2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學習嗎？不學習呀。開會嗎？不開會。

　　乙：廢話。

　　甲：討論嗎？不討論。

　　乙：人家沒事。

　　甲：太好了。我請你聽戲好不好？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

　　乙：他在這報賬呢！

　　2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現得淋漓盡致。

　　3.小組練習：小組內練習表演《打電話》

　　4.集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》，教師計時。

　　板書特寫：_______ 小時

　　小結板書：啰嗦、耗時、誤事。

　　5.暢所欲言：通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

　　6.小結：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

四、學生選讀，了解相聲

　　1.學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。

　　2.學生談自己對相聲語言特點的感受。

　　3.教師小結：通俗易懂發，如話家常；幽默、風趣、夸張。

　　4.欣賞表演，進一步感受相聲藝術的魅力。

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。

　　5.小結：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現實生活為主要內容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

　　知識歸納：（檢測）

　　第13課 《打電話》

　　生字詞

　　讀讀

　　記記

　　詞語

　　積累

　　雅俗共賞 不見不散

　　多音字

　　dē （嘚兒啷）

　　嘚

　　dēi（嘚兒）

　　特色句

　　（修辭手法、中心句、關聯詞語、體會標點符號的用法、重點句等）

　　關聯詞：

　　有個別人好像跟電話有濃厚的感情，只要拿起來，他就說個沒完。（條件）

　　標點符號的用法：

　　1、“嗞嗞……”（省略號：表示重復詞語的省略）

　　2、“喂……喂……喂……”（省略號：表示說話斷斷續續）

　　3、哎呀，我沒聽……（省略號：表示語言的中斷）

　　4、嘚兒啷……你們幾位怎么回事？（省略號：表示重復詞語的省略）

　　5、開會嗎？……不開會。（省略號：表示說話斷斷續續）

　　6、討論嗎？……不討論。（省略號：表示說話斷斷續續）

　　7、不——對。（破折號：表示語音延長）

　　8、唱山歌來——這邊唱來那邊和。山歌好比春江水哎，不怕灘險彎又多……（破折號：表示語音延長；省略號：表示引文或引述的話里有省略）

理解含義深刻的句子：

　　呃，猜不著我告訴你，我姓啰，我叫啰唆。

　　我的理解：姓氏中根本沒有姓啰的，編創者有意以“啰唆”命名人物名字，暗示此人說話絮絮叨叨，重復繁瑣，增強了語言的幽默感，突出了對文中打電話人的諷刺意味。

寫作結構

　　（寫作順序、 文體的特點、段落劃分等）

　　1、相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，本段相聲采用了夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。通過這件事告訴人們，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節約時間，也是對別人的尊重。

　　2、文中打電話人的說話特點就是啰嗦，體現在兩方面：一是用時長，別人不到半分鐘就能說完的事情，他打了兩個多小時。本來是約人看戲，結果電話沒打完，戲已經散場。二是從語言上看，他打電話的目的就是越人看戲，說了五六句，還沒說出要找誰；說了二十來句了，還沒有進入正題，廢話連篇。

主要內容

　　該段相聲諷刺了一個在公共電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清的事情，他卻東拉西扯地花了兩個多小時，既耽誤了自己的事情，也耽誤了別人的時間。

注意事項

　　1、課外去搜集、了解更多的相關資料，體會相聲的語言特點和作者的創作意圖。

　　2、欣賞經典相聲視頻，與同學合作表演，進一步體會相聲語言的藝術魅力。