【精華】說課稿模板四篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的說課稿5篇，希望能夠幫助到大家。

說課稿 篇1

　　一、說教材

　　本節(jié)教學(xué)活動(dòng)選自遼師大出版的《幼兒園探究式課程》托班下冊(cè)，課程是以托幼教育一體化為指導(dǎo)思想，依據(jù)托班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)編寫。本活動(dòng)通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，來引導(dǎo)幼兒在感知顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按顏色特征進(jìn)行分類，為此我確立了本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能分辨紅色和黃色。

　　2、按顏色進(jìn)行分類。

　　3、在玩中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中按顏色進(jìn)行分類。

　　制定這個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)是依據(jù)托班年齡段特點(diǎn)，以及認(rèn)知接受能力而定的，最終可以使他們感受到活動(dòng)帶來的收獲。

　　為此我做了以下準(zhǔn)備：紅色和黃色雪花片，紅花籃和黃花籃卡片

二、說教法

　　根據(jù)托班幼兒特點(diǎn)，本次活動(dòng)我用了以下教法：

　　1、情景教學(xué)法：首先引入情景，通過幼兒觀察，找到生活中看見自己喜歡的顏色。

　　2、游戲法：與情景貫穿，通過玩中學(xué)，學(xué)中玩加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

三、說學(xué)法

　　1、觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，尋找自己喜歡的顏色。

　　2、操作嘗試法：提供紅黃顏色雪花片，嘗試進(jìn)行按顏色分類。

　　3、游戲法：教師代入幼兒進(jìn)行情景，進(jìn)行分類游戲加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色分類認(rèn)知。

四、說教學(xué)過程：

　　1、首先教師創(chuàng)設(shè)情景，寶寶們我是魔法師，我要把這個(gè)房間變成多彩的糖果屋，變變變！哇！好美吖！你們看看糖果屋里都有什么顏色，“引導(dǎo)”幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知。

　　2、出示紅色黃色雪花片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色分類。

　　3、玩一玩

　　教師再次代入情景，教師變成花籃媽媽，讓與自己同色的花寶寶來找花籃媽媽，對(duì)找對(duì)的花寶寶進(jìn)行擁抱鼓勵(lì)，換顏色進(jìn)行游戲。

　　最后，教師變成紅黃花籃，擁抱所有寶寶們。帶寶寶們回家隨著教師思路自然有趣的結(jié)束活動(dòng)，活動(dòng)后把操作單和卡片投放到活動(dòng)區(qū)。供幼兒繼續(xù)游戲。操作。讓幼兒通過練習(xí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行延伸。

　　活動(dòng)結(jié)束后，提示幼兒把玩具放到玩具盒內(nèi)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的養(yǎng)成習(xí)慣。這也是很重要的。

　　我的說課到此結(jié)束。謝謝大家聆聽！

說課稿 篇2

　　一 說教材：

　　本節(jié)課選自中班的科學(xué)活動(dòng)，中班的幼兒個(gè)性開始形成，對(duì)周圍的事物充滿好奇。每天早上小朋友抹著不同的寶寶霜來到幼兒園，就會(huì)伸出小手讓別的孩子聞聞他的小手香不香，看著可愛的孩子們，可以看出他們對(duì)氣味很敏感，但是氣味是一種看不到，摸不著的東西，它又是無處不在和我們的生活息息相關(guān)的。我選擇這一課題是讓孩子們感覺到氣味和鼻子的嗅覺功能是分不開的。

二 說教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)我知制定了以下目標(biāo)：

　　1感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡單的語句表達(dá)自己的感受，我把這一點(diǎn)做為本節(jié)課的重點(diǎn)；

　　2判斷氣味，給氣味找朋友；這是本節(jié)課的難點(diǎn)；

　　3感知鼻子的用途以及保護(hù)鼻子的方法。

三 說教法：

　　新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性，寓教育與生活、游戲中，因此在活動(dòng)中我采用了“提問法、觀察法、操作法、交流討論法”等來進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)孩子們自我保護(hù)的能力。

四 說學(xué)法：

　　新《綱要》明確指出：“幼兒能用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”，因此在本次活動(dòng)中我采用的學(xué)法有“觀察法、討論法和操作法”，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中講述鼻子聞到了什么，符合心理學(xué)所說的“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯提高”。

五 說教學(xué)準(zhǔn)備：

　　新《綱要》指出：幼兒教師應(yīng)為幼兒提供豐富的材料，以達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo)，在此活動(dòng)中，我做了以下準(zhǔn)備：

　　1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中已接觸過不同的氣味；

　　2物質(zhì)準(zhǔn)備：香水、風(fēng)油精、醋、酒各一瓶，裝有香水、風(fēng)油精、醋、酒的稀釋液氣味瓶每組一套；用空氣清洗劑在教室里噴出一個(gè)清香的空氣環(huán)境。

六 說教學(xué)流程：

　　在整個(gè)教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

　　1帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入彌漫著香氣的教室，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天的教室和以前有什么不一樣？（香香的）

　　你們是怎么知道香香的呢？（用鼻子聞到的）

　　你們還用鼻子聞到過什么味道？（可以讓個(gè)別孩子回答）

　　2進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知鼻子的用處：按組分發(fā)氣味瓶，引發(fā)幼兒興趣。

　　老師給你們每一組都發(fā)有有趣的瓶子，你們有什么方法知道里面藏的是什么呢？它們又是什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒用鼻子聞氣味，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說聞到的是什么味道）

　　出示香水、風(fēng)油精、醋、酒問幼兒你們知道這是什么嗎？它們又是什么味道呢？請(qǐng)幼兒聞聞并回答：我聞到的味道是香香的，里面裝的是香水；我聞到的味道是酸酸的，里面裝的是醋，完成了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　再次讓孩子們聞聞氣味瓶，告訴孩子們，氣味瓶里也裝著這些東西，請(qǐng)你們聞一聞，然后把氣味瓶送到和它一樣味道的朋友那里去好嗎？幼兒自主操作完成第2個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　3引導(dǎo)幼兒討論鼻子的用處，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：

　　你們?cè)诩依锘騽e的地方還聞到過什么氣味？你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么呢？請(qǐng)幼兒討論后教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，還能幫助我們呼吸。完成第3個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　4總結(jié)：鼻子不僅能聞到各種各樣的氣味還能呼吸，引導(dǎo)幼兒回憶碰傷鼻子或感冒時(shí)的感覺，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法：

　　鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護(hù)自己的鼻子，讓它健健康康的，平時(shí)不能挖鼻孔，鼻子癢時(shí)要輕輕的按壓，流鼻血時(shí)不要慌張，首先坐下來，頭不要過分仰，以免血液流到喉嚨，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，請(qǐng)大人幫忙處理，用藥棉塞住出血的鼻孔并用冰毛巾敷額頭。完成第4各教學(xué)目標(biāo)。

　　5結(jié)束部分：戶外體驗(yàn)：

　　在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子呼吸新鮮空氣的感覺。

　　我的說課完畢，謝謝！