精選物理說課稿模板匯總9篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編為大家收集的物理說課稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理說課稿 篇1

　　一、目的要求：

　　教學內容的地位：本節知識是高中物理教材第七章第五節，即第七章動量的最后一節。知識的結構相對簡單，但內容是對本章知識的總結和復習，尤其是對動量守恒定律知識的復習。學生在前面的學習中學習了具體的知識—動量及動量守恒定律，并能夠對一些物理模型進行簡單的解題，但一旦涉及到具體的問題，難免會束手無策。所以本節知識的地位是非常重要的。此外，本節知識還涉及到了一些具體的生活中的問題以及一些高科技知識；加之目前高考正面向能力測試，更多的接近生活接近科技前沿的問題考題的出現，使得本節知識顯得尤為的重要了。雖然教學大綱規定為A檔，即了解知道；而且從前物理老師總是把本課作為學生自學或占用少量時間講解的內容，但隨著素質教育的發展，本節的知識必成為教學的重點。綜上原因，我對本節課的內容進行了深入的研究和細致的設計。通過本節課的學習，學生不僅要了解生活中的反沖運動，更要學會利用動量知識解決生活中的實際問題，這是本課的根本目的。

二、教學內容

　　1、教學的重點：

　　（1）鞏固和深化動量守恒定律

　?。?）知道反沖運動和火箭原理

　?。?）了解反沖運動的應用

　?。?）了解航天技術的發展和宇宙航行

　　2、教學難點：

　?。?）鞏固和深化動量守恒定律

　　（2）知道反沖運動和火箭原理

　　3、重點難點確定分析：在目的要求部分我已經說明，本節的知識關鍵在于對前面知識的總結和應用，而動量守恒定律知識更是重要的重要，而且學生在這部分知識的應用才剛剛接觸，熟悉程度不夠。所以鞏固和深化動量守恒定律的內容既是教學的重點，又是教學的難點。反沖運動和火箭則是對反沖運動的具體應用，所以他的地位也是極為重要的。了解反沖運動的應用和航天技術的發展和宇宙航行，一方面使學生把具體的生活知識和學習的內容緊密結合，另一方面提高學生的處理實際問題能力，并通過我國的航天技術發展教學提高學生的愛國熱忱，因此，二者的地位同樣非常重要。

　　4、教材分析及設計：教材中，對于反沖運動的原理僅僅進行了簡單的介紹，學生在解題過程中使用的動量守恒定律并沒有進行數學上的推理，針對這方面，我在教學中加入了這部分知識，并由學生進行推理、說明。學生在自己解決問題的過程中，深入的理解了反沖運動的原理和動量守恒定律在反沖運動中的應用，教學難點迎刃而解。

　　反沖運動的事例除了書上的之外，還引入了其他學生感興趣的事例。對于火箭部分的知識，除了書上的知識之外還通過書籍加入了一些常識性知識和圖片，使知識更加系統、形象，利于學生對知識的理解。對于例題的設計，主要針對動量守恒定律在反沖現象中的應用，首先是兩道較為簡單的選擇題，容易理解。作為后面難題的鋪墊。

　　接下來是有關火箭和大炮的發射原理的兩道計算題，這兩道題主要注重思路上的理解，數據較為簡單，容易計算，能夠大量的提高課堂的容量。最后利用段時間解決一個具體的問題，由學生進行討論，并講解。進一步理解動量守恒定率在反沖運動中的應用。試驗設計出發于學生對知識的理解有限，對現實生活觀察不細致，所以設計了三個有趣的試驗，并在課堂開始就進行，這樣從課堂剛剛開始學生就充滿了興趣，帶著解決具體問題的想法走進課堂，有效的提高了學生的學習興趣，促進了學生對知識的探求和理解。

物理說課稿 篇2

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。

　　2、過程與方法

　　嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。

　　3、情感態度與價值觀

　　初步認識科學技術對于社會發展和人類生活的影響。

　　【教學重點】

　　了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。

　　【教學器材】

　　顯微鏡，凸透鏡（兩只），凹透鏡（一只）

　　【教學過程】

　　一、復習提問

　　近視眼是如何形成的？如何矯正？

　　遠視眼是如何形成的？如何矯正？

　　眼鏡的度數如何計算

　　二、引入新課

　　放大鏡可以使我們看到較小的物體，但是太小的物體像細胞，用放大鏡卻不能看到。為了能看到細小的物體，人們制成了顯微鏡。為了看清遠處的物體，人們又制成了望遠鏡。今天我們就來學習顯微鏡和望遠鏡。

　　三、新授課

　　（一）顯微鏡

　　1、作用：用來觀察細微物體或物體細微部分。

　　2、原理：先用一個接近物體的凸透鏡使物體成一放大的實像，然后再用另一個接近眼睛的凸透鏡把這個實像再一次放大，就能看清很微小的物體了。

　　離物體近的這個透鏡叫物鏡，其焦距較短；離眼睛近的這個透鏡叫目鏡，其焦距比物鏡稍大。兩鏡間的距離可以調節。

　　3、使用顯微鏡的注意事項

　?、倌蔑@微鏡時，要一手緊握鏡臂，一手托鏡座，不要單手提拿，以防目鏡或其他零件滑落。

　?、陲@微鏡不可放置在實驗臺的邊緣，以免碰翻落地。

　?、鄄灰S意取下目鏡或拆卸顯微鏡的各種部件，以防灰塵落入內部或發生丟失損壞等。

　?、苁褂蔑@微鏡時，操作要正規，養成兩眼同睜、兩手并用的習慣，邊觀察邊計數和繪圖等。

　?、菀３诛@微鏡的清潔，發現有灰塵或操作中不慎使鏡頭和載物臺沾上染料、水滴等，應及時擦去。光學和照明部分的鏡面只能用擦鏡紙輕輕擦拭，切勿用手指、手帕和綢布等擦摸，以免磨損鏡面。機械部分可以用布擦拭。

　?、揎@微鏡使用完畢，轉動粗調螺旋上升鏡筒或下降載物臺，取下標本片，轉動轉換器使物鏡離開通光孔，然后再下降鏡筒或上升載物臺使接近物鏡，垂直反光鏡，下降集光器，關閉虹彩光闌，復原傾斜關節和報片器位置，把顯微鏡放回鏡箱。

　　4、顯微鏡的放大倍數

　?、亠@微鏡的放大倍數等于物鏡和放大倍數和目鏡的放大倍數的乘積。

　?、陲@微鏡的放大倍數是指長和寬的倍數

　?、畚镧R、目鏡的焦距越短，放大率越高。

　　（二）望遠鏡

　　1、作用：利用望遠鏡能看清遠處的（大）物體。

　　2、組成：有一種望遠鏡（開普勒望遠鏡）由兩組凸透鏡組成?？拷矬w的叫物鏡，焦距較長；靠近眼睛的叫目鏡，焦距較短。物鏡的第二焦點與目鏡的第一焦點重合。

　　3、原理：物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。

　　4、視覺效果：望遠鏡所成的像是縮小的，但是由于“視角”增大，人感覺物體被放大了。

　　望遠鏡的直徑比我們的眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光，使得所成的像明亮。

　　還有一種望遠鏡用凸透鏡作物鏡，用凹透鏡作目鏡（伽利略望遠鏡）。

　　天文望遠鏡也常用凹面鏡作物鏡。

　　望遠鏡成的是倒立的像，而日常及軍用望遠鏡所成的像是正立的像，是因為安裝了正像系統。

　　5、思考題

　　用望遠鏡看遠處運動的汽車，其運動速度比實際上的速度快了還是慢了？

　　四、課堂練習

　　動手動腦學物理

　　五、板書設計

　　5、顯微鏡和望遠鏡

　　一、顯微鏡

　　1、作用：用來觀察細微物體或物體細微部分。

　　2、結構：由兩組凸透鏡組成。

　　3、原理：

　　3、使用顯微鏡的注意事項

　　二、望遠鏡

　　1、作用：利用望遠鏡能看清遠處的（大）物體。

　　2、組成：

　　3、原理：

　　4、視覺效果：望遠鏡所成的像是縮小的，由于“視角”增大，人感覺物體被放大了。

　　【教學反思】

　　本節課不易講得太深，只要求讓學生知道兩個凸透鏡組合能產生神奇的效果，激發學生探索物理知識的熱情。